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Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación
Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos
los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que
parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

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<strong>Lumbreras</strong> Editores<br />

<strong>Razonamiento</strong> <strong>Verbal</strong><br />

18. Se trata, específicamente, sobre la forma cómo la conciencia actúa en el ser hum ano destacando<br />

su papel interactivo tanto externo como interno. El texto plantea una estructura comparativa,<br />

basada en rastros verbales. Siguiendo la secuencia comparativa primero se colocará lo<br />

que no es la conciencia (V), vendrá el contraste, lo que realmente es la conciencia (111), la<br />

consecuencia de moldear activamente a la persona es que contribuirá a formar su propio<br />

concepto del m undo (<strong>II</strong>); viene luego la comparación de dicha formación con lo que pasa en<br />

una jarra de cristal, cuando se le echa agua (IV), así como el agua adopta la forma de la jarra,<br />

así la conciencia se adapta a nuestras formas de sensibilidad (I).<br />

Por lo tanto, la secuencia lógica de ideas es V - <strong>II</strong>I - <strong>II</strong> - IV -1.<br />

Respuesta j<br />

19. En el ejercicio se plantea las incursiones que realizó Charles Darwin, a bordo de su nave<br />

Beagle, a lo largo de las costas de Sudamérica. El criterio de ordenamiento que prima en el<br />

ejercicio, es el cronológico. Desde sus investigaciones iniciales hasta su regreso a Inglaterra.<br />

Primero la oración que presenta al Beagle y la introducción a la investigación científica (<strong>II</strong>),<br />

luego vendrán las oraciones que se refieren a las investigaciones en tierras sudamericanas (IV),<br />

el envío del material recabado a Inglaterra (<strong>II</strong>I) y finalmente el propio regreso de Darwin a su<br />

patria, ya consagrado y famoso (I).<br />

Entonces, la secuencia lógica es <strong>II</strong> - IV - <strong>II</strong>I -1.<br />

Respuesta H<br />

20. En el ejercicio se plantea, como tema, el hallazgo de los primeros fósiles invertebrados que<br />

se conocen, ubicados en un yacimiento australiano. El criterio de ordenamiento que prima<br />

en el ejercicio es el del texto expositivo deductivo. Primero presenta el tem a y destaca la<br />

antigüedad de los restos (<strong>II</strong>), luego se pasa a detallar el lugar de ubicación y la cantidad de<br />

fósiles que se encontraron (IV), seguidamente, se pasa determinar el tipo de especie a la<br />

que pertenecen (<strong>II</strong>I), y se destaca los otros tipos de restos fósiles que se han hallado en el<br />

lugar (I).<br />

Por lo tanto, el orden lógico de las ideas es <strong>II</strong> - IV -<strong>II</strong>I - 1.<br />

Respuesta a<br />

436<br />

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