Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

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Razonamiento Verbal
13. El ejercicio plantea que las cualidades básicas de toda mujer atractiva son su ternura y
solidaridad, pero no su atractivo físico ni su gracia en el vestir o sus adornos. En consecuencia,
hacemos uso adecuado del adverbio negativo no, ya que en la primera parte del ejercicio
encontramos el término tampoco, para poder negar la cualidad de lisonjera actitud. Después,
utilizamos el copulativo ni para seguir negando las falsas razones: “ni la gracia en el vestir”.
Y utilizamos, como último conector, el adversativo sino, para mencionar la razón verdadera
frente a las anteriores: “la ternura y el interés por los dem ás”.
Respuesta
14. La expresión vertida nos advierte que la libertad de mercado ha tenido deplorables
consecuencias en la literatura, tanto así que, aparte de ver afectada su enseñanza, ella
misma como arte se ha degradado. Según ello, se nos plantea dos primeras secuelas que
sumaremos con el copulativo y: “Trivializa la vida intelectual y corrompe”. Luego, hay una
tercera secuela, que es la más grave y tendremos que sumarla a las dos anteriores; por eso
utilizamos el conector sin o que, complementado y precedido por “no sólo”, funciona como
copulativo: “corrompe no sólo la enseñanza, sino la misma literatura”.
Respuesta
15. El enunciado nos exhorta claramente a que nos preparemos tanto para los momentos
críticos, como para los de dicha, ya que la naturaleza de la vida es impredecible. Por lo tanto,
iniciaremos el enunciado con el condicional si, que indica: “si la vida nos brinda”. Luego,
viene el doble carácter de esta existencia; por eso usamos el copulativo y, para adicionar
ambas posibilidades. El último conector debe ser el disyuntivo o, que indica, en el ejercicio,
las opciones de vida que pueden tocarnos: “a veces reiremos o nos lamentaremos”.
Respuesta
16. El ejercicio nos dice que frente a la búsqueda del motivo de su grosería, ella mostró una
actitud de indiferencia, de no saber lo que había hecho, como si estuviera inconsciente de sus
actos. El primer término que completaremos es porqué, como sinónimo de razón o causa,
indicando así: “quisieron saber el porqué”. Luego, frente a ese deseo de saber la causa, ella
muestra una actitud de desentendida, que imposibilita el conocimiento de la razón; por esto
utilizamos el adversativo m as. Y como esa actitud de desentendimiento se compara con la
pérdida de los sentidos, utilizamos el comparativo com o.
Respuesta WL
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