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Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación
Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos
los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que
parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

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CAPÍTULO IV<br />

Plan de redacción<br />

8. Con el título de “El sentido de la argumentación” se explica lo que es la argumentación, su<br />

propósito y las sugerencias para llevarla a cabo.<br />

La estructura del texto empieza con una introducción basada en la necesidad argumentativa<br />

propia del trabajo intelectual (<strong>II</strong>); inmediatamente continúa la conceptuaiización de la<br />

argumentación (IV); seguidamente se establece el objetivo de la argumentación (<strong>II</strong>I), y se da<br />

término al texto con sugerencias precisas sobre lo que conviene y no conviene insertar en su<br />

elaboración (1).<br />

Así, el orden planteado es <strong>II</strong> - IV - <strong>II</strong>I -1.<br />

_ _<br />

Respuesta E 3<br />

9. En el ejercicio se resaltan los beneficios del cultivo de los principios, lo cual se pone de<br />

manifiesto a través del caso de Nelson Mándela y su ejemplar posición.<br />

Se inicia el texto estableciendo la necesidad de vivir cultivando los principios (IV); a<br />

continuación se plantea que los beneficios de su cultivo no se ven en el corto plazo (I), lo<br />

que es complementado con los elementos de convicción y coraje que se tienen que poseer<br />

para ser fiel a los principios (<strong>II</strong>I); luego se hace mención a Nelson Mándela como modelo<br />

de firmeza al principio de honestidad (<strong>II</strong>), y culminamos con una situación de Mándela que<br />

corrobora la posición firme y fidelidad a sus principios (V).<br />

En consecuencia el orden adecuado es IV -1 - <strong>II</strong>I - <strong>II</strong> - V.<br />

10. El texto nos comenta sobre el descubrimiento rupestre en Altamira y el punto de vista sobre<br />

la fidelidad de sus pinturas.<br />

Damos comienzo a la estructura del texto con el descubrimiento de Altamira (I); lo que<br />

se complementa con el nombre de su respectivo descubridor (<strong>II</strong>I) Se añade las imágenes<br />

representadas (IV); a continuación se plantea el inicial escepticismo sobre la fidelidad<br />

pictórica de Altamira (<strong>II</strong>), y finalmente se menciona los estudios realizados para comprobar la<br />

autenticidad de las obras pictóricas y hacer desaparecer el escepticismo inicial (V).<br />

Luego, el orden correcto es I - <strong>II</strong>I - IV - <strong>II</strong> - V.<br />

Respuesta<br />

<strong>II</strong>.<br />

Con la titulación de “La hora Zulú”, el autor explica qué es, y cómo se usa esta medición<br />

horaria.<br />

Iniciamos el nuevo orden estableciendo, primero, la definición de Hora Zulú (<strong>II</strong>); inmediatamente,<br />

se habla de su uso en la aviación y la marina (I); luego se plantea una explicación de la utilidad<br />

que tiene para los controladores de barcos y aviones (IV), y culminamos con un ejemplo de la<br />

utilidad de la hora Zulú en España, según las estaciones (<strong>II</strong>I).<br />

Por tanto, el orden establecido es <strong>II</strong> - 1- IV - <strong>II</strong>I.<br />

Respuesta<br />

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