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Razonamiento Verbal - II - Lumbreras

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación Fondo de Investigadores y Editores Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

Autor : Instituto de Ciencias y Humanidades
Editor : Asociación Fondo de Investigadores y Editores
Diseño gráfico : Área de cómputo y publicaciones de la Asociación
Fondo de Investigadores y Editores

Propedéutica de Razonamiento Verbal. Tomo II, es un libro cuyo contenido innova todos
los ámbitos del Razonamiento Verbal. El aspecto teórico no es una mera abstracción, ya que
parte de la realidad, plasmando ilustrada y sistemáticamente los diferentes conceptos, que son sustentados con ejemplos apropiados. El aspecto práctico no es la mera propuesta de numerosos ejercicios. Cada uno de éstos ha sido cuidadosamente preparado para medir la asimilación teórica del estudiante. Los ejercicios propuestos se han resuelto con los argumentos y fundamentos necesarios.

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<strong>Lumbreras</strong> Editores<br />

<strong>Razonamiento</strong> <strong>Verbal</strong><br />

10. La lectura intitulada: “La vida en las profundidades” tiene el propósito de ilustrarnos acerca<br />

de lo que es la zona abisal y la condiciones de vida en ella. Por ello, se da inicio al ejercicio,<br />

estableciendo cuánto mide (IV); seguidamente, se menciona las condiciones particulares<br />

respectivas de la luz, la presión, el oxígeno y la temperatura (<strong>II</strong>I); a continuación, se señala la<br />

existencia de muchas especies en esa zona (I); y finalmente, una característica importantísima<br />

sobre esas especies: la adaptación (<strong>II</strong>).<br />

Por tanto, el orden apropiado es IV- <strong>II</strong>I - 1- <strong>II</strong>.<br />

Respuesta<br />

<strong>II</strong>.<br />

El texto tiene como tem a principal a Miguel Angel, su genialidad y singularidad como artista.<br />

Así, empezamos la lectura con una noción de Miguel Angel (<strong>II</strong>); a continuación mencionamos<br />

su genialidad artística (<strong>II</strong>I); después, explicando de lo general a lo particular, enum eramos<br />

algunas obras en escultura y pintura (IV); y siguiendo el tem a de las obras, decimos que dejó<br />

varias sin terminar (I); y dam os final al plan estableciendo, a modo de conclusión, que lo<br />

imitaron pero no lo superaron (V).<br />

En consecuencia, la nueva secuencia es <strong>II</strong> - <strong>II</strong>I - IV - 1- V.<br />

Respuesta B<br />

12. La lectura está orientada a informarnos lo que experimentó un adolescente en su colegio:<br />

había leído los libros de Luis Astete, los cuales no sólo repercutieron en él sino también en<br />

los ociosos compañeros. Por lo tanto, se da inicio al plan, por el criterio de temporalidad, con<br />

su llegada al colegio Molino (<strong>II</strong>I); allí aprendió a leer a Luis Astete (V); después, un recuerdo<br />

de esas lecturas: los contrapuntos (I); a continuación una característica de ese contrapunto:<br />

despertar algo dormido (IV); y finalmente un efecto notable de esa característica : hasta los<br />

más vagos eran atraídos (<strong>II</strong>).<br />

Así, el orden adecuado es <strong>II</strong>I - V - 1 - IV - <strong>II</strong>.<br />

Respuesta Q |<br />

13. La lectura está orientada a explicarnos quién introdujo el término psicoanálisis, qué propuso<br />

y los efectos que tuvo en la ciencia. Entonces, empezamos el texto mencionando quién y en<br />

qué año se introduce el psicoanálisis (<strong>II</strong>); advertimos luego, que la unidad cuarta dice “en ese<br />

momento” y por ello añadimos también cómo se estudiaba las enfermedades mentales (IV);<br />

luego, señalamos el planteamiento freudiano sobre los trastornos mentales (<strong>II</strong>I); y culminamos,<br />

con el giro radical producido por esas nuevas ideas (I).<br />

En suma, el orden lógico es <strong>II</strong> - IV - <strong>II</strong>I -1.<br />

Respuesta |^ jj|<br />

428<br />

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