¿ FIN DE CICLO?

escolares chilenos se eduque en colegios de administración privada (Figura
4. ¿cÓmo Fortalecer la educaciÓn… / G. Elacqua, M. Martínez y C. Aninat 103
Figura 1 Aumento de la Matrícula Figura Particular 1 Subvencionada a costa de
Municipal
Aumento de la Matrícula Particular Subvencionada a costa de Municipal
% del Total de la Matrícula en
Educación Primaria y Secundaria
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
Fuente: ministerio de educación.
78.0%
Fuente: Ministerio de Educación
2. ¿quÉ eXPlica la Fuga de alumnos?
59.7%
31.3%
46.7%
46.0%
15.1%
6.9% 6.7% 7.3%
1981 1990 2008
Municipal Particular Subvencionado Particular Pagado
de estudiantes desde el sector municipal al sector particular subvencionado
o conocido a) Familias como la tienen crisis una percepción de la educación de peor calidad municipalizada, de educación la cual ha sid
padres y apoderados del sector quienes, en su mayoría, buscan otras alt
os.
en julio de 2006 en una encuesta a nivel nacional realizada por el centro de
estudios Públicos [ceP], un 69% de los encuestados prefería un colegio particular
subvencionado a uno municipal a igual costo y distancia, mientras que un
29% prefería uno municipal a uno particular subvencionado (estudio nacional
de opinión Pública nº 52, centro de estudios Públicos). la principal razón dada
por los encuestados que preferían las escuelas particulares subvencionados fue
que la calidad académica es mejor en dichos recintos1 . esta percepción pareciera
ser transversal según posición política (izquierda, centro o derecha) y podría estar
basada en los resultados educativos globales de cada tipo de escuela. Por ejemplo,
en la medición internacional de resultados educativos, Pisa, es posible separar los
resultados para el caso de chile según la dependencia de los establecimientos y
luego compararlos con los resultados promedio de otros países. la Figura 2 muestra
estos resultados para el año 2006 y los explica por medio de un índice que resume
el contexto económico, social y cultural del país:
los puntajes Pisa y la segmentación, según dependencia, de las escuelas
chilenas muestran que las escuelas municipales obtienen peores resultados que las
xto, este informe persigue tres objetivos: (1) describir algunos de los factore
ga de matrícula; (2) profundizar en las variables que inciden en la calidad
os y (3) proponer un modelo general de gestión de la educación municipal
flexible a nivel local que; por un lado entregue más herramientas de
nicipales y, por otro, fortalezca el proceso en que ellos le rinden cuenta a
invalida propuestas específicas que buscan superar la crisis de la educac
quellas enfocadas en mejorar la gestión de las escuelas en sectores de
iando la gestión pedagógica, el trabajo de aula y construyendo un vínculo
apoderados (Raczynski, 2003).
1 69% de quienes prefieren los colegios particulares subvencionados a los municipales dio esta razón
para justificar su preferencia.
la fuga de alumnos?
en una percepción de peor calidad de educación: En julio de 2006 en una en