¿ FIN DE CICLO?

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10. <strong>¿</strong>estÁn las condiciones Para que la docencia… / C. Bellei y J. P. Valenzuela 271 Figura 3 Ingreso Mensual para Carreras Gráfico 3 de Pedagogía y Otras Carreras Ingreso Mensual Profesionales para Carreras Universitarias de Pedagogía y Otras Carreras Profesionales Universitarias Ing. Civil en Minas Geología Ing. a. Eléctrica Ing. Civil Ing. Civil a. Comp. Medicina Ing. a. Electrónica Ing. Civil Ind. y menciones Derecho Ing. Civil Mecánica y Metalurgia Química y Farmacia Ing. Civil en Obras Civiles Odontología Ing. Civil Química Ing. Comercial Ing. en Construcción Ing. en IF y Control de Gestión Construcción Civil Fonoaudiología Sociólogo Agronomía Tecnología Médica Ing. E. Informática Arquitectura Contador y Auditor Enfermería Medicina Veterinaria Ing. Forestal Ing. E. en Mecánica Ped. en Matemáticas Administración Pública Kinesiología y T. Ocupacional Psicología Bioquímica Periodismo Ing. en Alimentos Bibliotecología Ped. en Religión Geografía Biología y Química Diseño Antropología y Arqueología Relaciones Públicas Obstetricia y Puericultura Ped. en Ciencias Nutrición y Dietética Lic. en Historia y Letras Biología Marina Trabajo y Serv. Social Lic. en Arte Ped. en Educación Física Ed. Diferencial Ped. a. Idiomas Ped. en Castellano y Filosofía Ped. en Ed. Gral. Básica Ped. en Educación Básica Ped. en Historia y Geografía Ped. a. Artes, Música y Danza Psicopedagogía Traducción e Intérprete Educación Parvularia Fuente: Futurolaboral. Fuente: Futurolaboral Ingreso Mensual para Carreras de Pedagogía y otras Universitarias (2005, al al 2º 2o y y 4º 4o año año de de titulación, en pesos 2007) 0 500.000 1.000.000 1.500.000 2.000.000 2.500.000 al 4o 4º año año al 2o 2º año y no 44 que es el estándar de una “jornada completa”). según nuestros análisis, el hecho de que una fracción de docentes tenga contratos menores a una jornada completa sólo explica el 11% de la brecha salarial observada con el resto de los profesionales; en cambio, la razón más importante es que el valor del salario por 275 hora de los profesores es más bajo, factor que da cuenta del 60% de esta brecha. adicionalmente, es importante notar que la comparación intertemporal de las remuneraciones/hora de los profesionales de la educación respecto de otros profesionales permite concluir que durante la década de los 90 dicha brecha tendió a reducirse,
272 <strong>¿</strong>Fin de ciclo? cambios en la gobernanza del sistema educativo Gráfico4 Figura 4 Ingreso Ingreso Bruto Bruto Mensual para para Titulados Titulados de Pedagogía de Pedagogía y de y de Centros de Formación Técnica Centros de Formación Técnica Ped. en Matemáticas Ped. en Religión Tec. en Contabilidad y Auditoria Tec. Admin. Emp. m. mkting Tec. en Electrónica Tec. Electricidad Ind. Ped. en Ciencias Tec. en Contabilidad Tributaria Lic. en Historia y Letras Tec. Análisis de Sistemas Tec. en Prevención de Riesgos Mecánica Ind. Religión Lic. en Arte Ped. en Educación Física Ed. Diferencial Ped. a. Idiomas Ped. en Castellano y Filosofía Tec. Dibujo Tec. Industrial Tec. Admin. Emp. m. Finanzas Ped. en Ed. Gral. Básica Mecánica Automotriz Ped. en Educación Básica Ped. en Historia y Geografía Ped. a. Artes, Música y Danza Topografía Tec. Admin. Agropecuaria Tec. Comercio ext. Control Ind. y de Calidad Tec. Prog. Computacional Psicopedagogía Tec. Forestal Tec. en Análisis Químico Tec. en Contabilidad Computacional Tec. Admin. Emp. m. personal Gastronomía y Cocina Internacional Asistente Judicial y Tec. Jurídico Administración de Empresas Tec. en Construcción Educación Parvularia Tec. Admin. Hotelera Tec. en Enfermería Sec. Ejec. Bilingüe Sec. Ejec. Computacional Tec. en Turismo Laboratorista Dental Tec. Ayudante Obstetricia Fuente: Futurolaboral. Fuente: Futurolaboral Ingreso Mensual para Carreras de Pedagogía y CFT (año 2005, al 2° año de titulación, en pesos de 2007) 0 100.000 200.000 300.000 400.000 500.000 600.000 700.000 pero que durante la década del 2000 la brecha en contra de los docentes tendió a aumentar nuevamente (valenzuela et al., 2010). Por último, el análisis de los ingresos debe distinguir entre hombres y mujeres, por cuanto ambos grupos enfrentan alternativas laborales y salariales diferentes. en particular, dado que los salarios docentes para hombre y mujeres son muy similares, y que en cambio los ingresos del resto de los profesionales son fuertemente sesgados a favor de los hombres, las remuneraciones de las carreras de la educación son 276 aun menos atractivas para los hombres que para las mujeres. esto no quiere decir, sin embargo, que las mujeres docentes estén al mismo nivel salarial que sus congéneres de otras profesiones. los cuadros 1 y 2, basados en datos de la encuesta casen de 2006 (valenzuela et al., 2010), realizan una comparación de salarios/hora entre los docentes y el resto de los profesionales, separadamente para hombres y mujeres,
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