¿ FIN DE CICLO?

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¿Fin de ciclo? cambios en la gobernanza del sistema educativo
la medición de los resultados educacionales, tanto nacionales como internacionales,
da una señal respecto de que las escuelas particulares subvencionadas
poseen ciertas características que las municipales no tienen. esto no quiere decir
que la diferencia en los resultados brutos indique algo sobre la calidad real de la
educación en cada una de las (tres) dependencias. 2 sin embargo, la percepción de
calidad de las escuelas por parte de los padres se relaciona con lo que observan y
no con los resultados ajustados por factores ajenos a la calidad de la enseñanza que
se entrega en los distintos establecimientos.
Para poder entender las diferencias entre ambos tipos de escuelas, a continuación
se describen los factores que la literatura empírica sugiere que inciden en los
resultados educativos.
3. ¿quÉ Factores inciden en la calidad de la educaciÓn?
la literatura sugiere que la calidad de la educación y los resultados educativos
consecuentes dependen, a nivel macro, de tres factores fundamentales: i) variables
socioculturales y económicas del hogar del estudiante, como nivel socioeconómico
y capital cultural de su familia ii) variables relacionadas a la escuela, como calidad
de sus profesores y directores y iii) calidad de la gestión de las instituciones en el
sistema educativo (ver Figura 5).
Figura 5 Factores Determinantes Factores que de inciden la Calidad en Educación de la Educación
Fuente: elaboración propia.
Escuela
Fuente: Elaboración propia
Hogar
Resultados
Educativos
Instituciones
Hogar: La investigación sobre resultados educativos tanto a nivel nacional como internacional ha
documentado el efecto de varios factores del hogar sobre el rendimiento escolar. Los trabajos de
2 la mayoría de la evidencia empírica sugiere que, después de controlar por nivel socioeconómico,
Brunner y Elacqua el efecto (2003); de pares y Levin sesgo de y selección, Belfield la (2002) brecha de y resultados Marzano educativos (2000) entre identifican las dependencias variables del hogar
que inciden en se reduce los bastante logros e incluso educativos desaparece de en los varios estudiantes estudios entre escolares, escuelas municipales entre y las particulares más relevantes se
subvencionadas. ver por ejemplo, anand et al. (2009), elacqua (2009) y mcewan (2001)
cuentan: ocupación, ingreso y nivel educacional de los padres, infraestructura física del hogar y
grado de hacinamiento, recursos del hogar (libros, diccionarios, escritorio, computadora),
organización familiar y clima afectivo del hogar, capital social de la familia, vecindario, comunidad
y pares, alimentación y salud durante los primeros años de vida del niño, prácticas de socialización