22.04.2013 Views

¿ FIN DE CICLO?

¿ FIN DE CICLO?

¿ FIN DE CICLO?

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

11. demanda social Y evaluaciÓn… / M. Lagos 301<br />

dependen del grupo social de que se trate, porque está en primer lugar para quienes<br />

se ubican en la clase baja (obediencia 64% cerca del promedio de la región), es<br />

decir aquellos que tienen mayoritariamente a sus hijos en los colegios municipales.<br />

según este mismo estudio, en los apoderados de las clases media alta es 39%, lo<br />

que se encuentra cerca del promedio de los países del primer mundo.<br />

Podemos así analizar cada uno de los valores que nos distinguen como sociedades.<br />

el trabajo duro por ejemplo que alcanza un promedio de 58% en los países<br />

del primer mundo, llegando al 62% en ee.uu., en chile alcanza un 27% a nivel<br />

nacional, un 35% entre los apoderados del estudio unesco/uc/mori. los países<br />

del primer mundo le entregan casi el doble de valor al trabajo duro que nosotros<br />

los chilenos. aunque los apoderados de los colegios superen el promedio del país,<br />

el valor del trabajo en nuestra sociedad es bajo, comparado con países que han<br />

alcanzado niveles superiores de desarrollo. al mismo tiempo el valor del ahorro<br />

es muy diferente. mientras los países del primer mundo valoran el doble el trabajo<br />

(58%) en comparación al ahorro (29%), en chile se valora más ahorrar (40%) que<br />

ejecutar un trabajar duro (27%). entre los apoderados del estudio se valora más el<br />

trabajo (35%) que el ahorro (30%) aunque esto no sea el caso de quienes se ubiquen<br />

en la clase media alta donde vale mas el ahorro ( 46% ) que el trabajo (36%). el<br />

lugar que ocupa el trabajo en la sociedad chilena es un tema que se puede abordar<br />

desde las políticas públicas, y en el sistema educacional. el alto valor del ahorro en<br />

la clase alta chilena, así como de la obediencia en la clase baja, según el estudio,<br />

muestra la heterogeneidad de la sociedad lo que tiene que estar considerado en el<br />

diseño de políticas públicas (tabla 8).<br />

Tabla 8 Los valores en el Primer Mundo, América Latina y Chile<br />

Promedio Primer mundo Promedio américa latina estudio<br />

tolerancia 81% obediencia 74% responsabilidad 89%<br />

responsabilidad 71% tolerancia 70% tolerancia 82%<br />

trabajo duro 58%<br />

creencias<br />

religiosas<br />

58%<br />

determinación y<br />

perseverancia<br />

independencia/<br />

altruismo<br />

46% economizar 49% obediencia 53%<br />

Perseverancia 41% Perseverancia 44% independencia 47%<br />

obediencia 38% trabajo duro 42% altruismo 41%<br />

economizar 29% trabajo duro 35%<br />

imaginación 29% economizar 30%<br />

creencias<br />

religiosas<br />

23%<br />

creencias<br />

religiosas<br />

P. Pensando en las cualidades que se pueden alentar en los niños en el hogar, si tuviera que escoger,<br />

<strong>¿</strong>cuál considera usted que es especialmente importante de enseñar a un niño? Por favor escoja hasta<br />

cinco.<br />

* Primer mundo: el promedio de los cuatro países gran bretaña, españa, Francia ee.uu.<br />

** america latina: latinobarómetro 2002 Promedio de 18 países incluido chile.<br />

Fuente: World values survey 2010 / latinobarómetro 2002.<br />

57%<br />

29%

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!