¿ FIN DE CICLO?

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¿Fin de ciclo? cambios en la gobernanza del sistema educativo
jurídica y patrimonio propio, que se relacionará con el Presidente de la república
por intermedio del ministerio de educación.
el propósito principal de la agencia será evaluar y orientar para el mejoramiento
de la calidad de la educación parvularia, básica y media, considerando las
particularidades de los distintos niveles y modalidades educativos. Para alcanzar
este propósito, en el proyecto de ley se establece que la agencia deberá cumplir
principalmente cuatro funciones:
– diseñar e implementar un sistema de medición de los resultados de aprendizaje de
los estudiantes, en función del grado de cumplimiento de los estándares de aprendizaje,
que permita clasificar a todos los establecimientos educacionales.
– diseñar e implementar un sistema de evaluación de desempeño de los establecimientos
educacionales municipales y particulares subvencionados y sus
sostenedores, sobre la base de estándares indicativos.
– establecer un sistema de validación o acreditación voluntaria de los mecanismos
de evaluación de los docentes y directivos de los establecimientos educacionales
particulares subvencionados, basado en el cumplimiento de los estándares
indicativos.
– informar a los padres y familias acerca de los logros de aprendizaje de los
estudiantes y de la calidad del servicio educativo de los establecimientos a los
que sus hijos asisten.
considerando sus funciones, la organización de la agencia debería incluir al
menos tres componentes básicos:
– el sistema nacional de medición de resultados de aprendizaje;
– el sistema nacional de evaluación del desempeño de los establecimientos
educacionales y sus sostenedores, y
– el sistema nacional de validación de los sistemas de evaluación para docentes
y docente-directivos.
el Sistema Nacional de Medición de Resultados de Aprendizaje constituirá
fundamentalmente una extensión del actual sistema de medición de la calidad
de la educación –simce– (ver tabla 1), heredando la mayoría de sus funciones
(mineduc, 2003) y agregando otras. entre estas últimas, las más relevantes serán
reportar anualmente la clasificación de los establecimientos educacionales, en
función del grado de cumplimiento de los estándares de aprendizaje; e informar a
los padres y apoderados sobre los resultados individuales de sus hijos, cuando las
mediciones tengan validez y confiabilidad estadística a nivel individual 7 .
7 actualmente las pruebas simce están diseñadas para reportar resultados válidos y confiables, a nivel
de de establecimiento; por lo que sus resultados no son válidos y confiables, a nivel individual.