¿ FIN DE CICLO?

5. diagnÓstico Y desaFÍos de la educaciÓn PÚblica… / D. Raczynski 147
tipos de soporte características objetivos
3. Diagnóstico y evaluación
de los procesos escolares y
aprendizajes
4. capacitación/
perfeccionamiento docente
5. Asesoría en gestión
escolar a directivos
6. Incentivos económicos
por desempeño, distintos a
los del nivel central
7. Incorporación de
tecnologías de aprendizaje
en el aula
· estudios y actividades centradas en los
resultados de aprendizaje o de procesos
escolares (diagnósticos cualitativos)
· aplicación de pruebas especiales
(simce comunales, otras) y análisis de
resultados por alumno, curso y colegio
para distintas áreas
· seguimiento continuo de los avances y
corrección (perfeccionamiento ad hoc, de
docentes, reforzamiento de alumnos) , a
veces apoyado en sistemas de información
adaptados para la tarea
· capacitación, talleres metodológicos y
traspaso de materiales pedagógicos al aula
en distintas áreas del aprendizaje, pero
especialmente en: lenguaje, matemáticas
e inglés.
· contratación de asesoría técnica externa,
empresas y universidades
· replicación de las metodologías externas
en otras áreas del aprendizaje
· contratación de asesoría técnica externa,
ya sean universidades u otras instituciones
especializadas en educación
· apoyo en elaboración de diagnóstico
y elaboración de planes de mejoras para
los establecimientos
· trabajo sistemático con los directivos
y otros actores escolares
· Premios a los profesores cuyos cursos
logran mejor desempeño en pruebas de
aprendizaje
· Premios a cursos con mejor asistencia
· Premios a directivos con mejor gestión
financiera en sus colegios
· inversión en tecnologías como pizarras
o agendas electrónicas, etc.
· capacitación a profesores para su uso
en clases
· generalmente, financiado mediante
donaciones de fundaciones externas
· levantar evidencias objetivas sobre los
procesos y logros de los colegios
· implementar estrategias pedagógicas y
didácticas diferenciadas
· mejorar-actualizar las capacidades y
prácticas docentes en el aula
· mejorar los procesos de gestión institucional
y pedagógica de los establecimientos,
incentivando el auto-diagnóstico, la
planificación con foco pedagógico y el
liderazgo directivo
· incentivar mejoras en el desempeño escolar
y en la asistencia mediante sana competencia
entre los docentes y alumnos
· innovar en las metodologías de enseñanza a
través de tecnologías que acerquen y motiven
a los alumnos