Università degli Studi di Ferrara

Cap. 2 Definizione di errore e sperimentazione
piuttosto che la sua facile e pronta reperibilità; questi sono gli strumenti che Demars
definisce come “prestigiosi”.
Allo stesso tempo però si riscontrano degli strumenti definiti “occasionali” che
vengono ottenuti con materia prima “qualunque”, spesso di bassa qualità e che hanno
una funzione transitoria e mal definita (Demars, 1994). In questo caso dunque l’utilizzo
di materia prima di cattiva qualità non sarà da interpretare come un errore ma anzi
come un grado più elevato di conoscenza tecnica e di predeterminazione nell’utilizzo
degli strumenti e delle risorse a propria disposizione.
L’utilizzo di una materia prima non adatta è solo uno dei tanti incidenti o errori in
cui uno scheggiatore può incorrere, in quanto le cause possono essere molteplici e gli
effetti sul prodotto ben riconducibili ad esse.
La comprensione delle cause degli incidenti/errori ci viene data dalla
sperimentazione e ci permette di suddividerle in cause fisiche, materiali e tecniche
(Roche & Tixier; 1982).
Sommariamente è possibile descrivere le cause fisiche come quelle che portano
alla rottura per flessione e alla rottura per compressione, e che danno spesso luogo ad
incidenti come le fratture à languette e nacelle (Bertouille, 1989).
Le cause intrinseche alla materia prima dipendono invece dalla struttura interna e
dalle caratteristiche chimiche dei minerali che compongono la roccia (Baena, 1998) e in
generale da una mancanza di omogeneità all’interno di essa (Roche & Tixier; 1982).
Le cause tecniche sono quelle che maggiormente interessano l’analisi degli errori
di scheggiatura, poiché sono strettamente collegate al gesto, ad una mancanza di
manualità e quindi ad errori legati all’apprendimento delle conoscenze tecniche. Tra
questi riconosciamo: l’utilizzo di una tecnica inadeguata allo scopo; l’utilizzo di un
percussore non adeguato al nucleo; il posizionamento incorretto del nucleo e di
conseguenza un colpo inferto nel punto sbagliato e/o troppo forte o troppo debole e
con una traiettoria sbagliata (Roche & Tixier; 1982).
I diversi risultati ravvisabili sul prodotto finale e sul nucleo non sono dovuti solo, ad
esempio, alla materia prima piuttosto che al percussore non idoneo utilizzati, ma anche
e soprattutto alla conoscenza e alla manualità (“knowledge and know-how”, Harlacker,
2006a, 2006b) poiché quest’ultima o la conoscenza dei criteri tecnici possono lasciare
stimmate diverse e caratteristiche peculiari: un ciottolo di selce scheggiato da uno
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