Università degli Studi di Ferrara

Cap. 8 Considerazioni conclusive 228
dei molti rimontaggi rinvenuti. Questo perché nei rimontaggi è possibile ravvisare quasi
tutte le tappe del débitage, ed individuare di conseguenza il momento preciso in cui è
avvenuto l’errore, nonché ricostruire al meglio l’intero processo di scheggiatura.
Inoltre in seguito allo studio della serie musteriana descritto in questo lavoro,
sarebbe possibile attuare un confronto delle diverse strategie di sussistenza delle due
popolazioni che hanno occupato il sito: Homo neanderthalensis prima e Homo sapiens
poi.
Uno sviluppo interessante deriverebbe dall’analisi biomeccanica relazionata
all’atto della scheggiatura, alfine di comprendere la relazione cinetica che intercorre tra
un gesto, la forza applicata nel compierlo ed un determinato errore (Harlacker, 2006b).
Applicando questa analisi a scheggiatori con diversi gradi di esperienza si potrebbe
individuare il range “meccanico” entro il quale avviene un determinato errore. Mediante
un’analisi condotta in maniera costante, in un contesto sperimentale nell’arco di un
determinato periodo di tempo, sarebbe possibile scoprire quali siano i tempi necessari a
far sì che il gesto cambi e di conseguenza il suo risultato finale.
In un quadro più ampio, ciò sarebbe poi relazionabile ai tempi di apprendimento
del principiante: quest’ultimo elemento, unito ad altri fattori come la presenza o meno
di un figura esperta atta all’insegnamento, qualità della materia prima disponibile e sua
facile reperibilità, offrirebbe un quadro generale volto alla comprensione delle modalità
e delle cause che influenzano la buona riuscita di un prodotto e l’esperienza necessaria a
tale scopo (Ferguson, 2008).
Un’attenta analisi degli insiemi litici finalizzata al rinvenimento di errori di
scheggiatura può avere anche implicazioni nello studio dei comportamenti umani non
solo dal punto di vista delle modalità di apprendimento della scheggiatura da parte dei
principianti, ma anche relazionati alle modalità di socializzazione dei bambini e al loro
uso dello spazio circostante (Baxter, 2008). Un tale studio, supportato da un confronto di
tipo etno-antropologico (Stout, 2002), permettere evidenziare la gestione dello spazio
quotidiano da parte dei gruppi preistorici.
I sistemi di georeferenziazione costituirebbero un valido aiuto nella gestione dei
dati in questo senso, poiché permetterebbero di evidenziare i rapporti topografici e
spaziali dei manufatti con errori all'interno dell'area di scavo (Gallotti et al., 2011). In
questo modo sarebbe possibile evidenziare le relazioni spaziali che intercorrono tra i