Università degli Studi di Ferrara

Cap. 2 Definizione di errore e sperimentazione
Dopodiché vengono passate al vaglio le conoscenze dei vari metodi di débitage e
l’esperienza di scheggiatura di questi.
Ogni partecipante ha dunque scelto un codice personale per rendere oggettivo il
successivo studio del materiale e gli è stato assegnato un “voto” iniziale ottenuto
attraverso il computo dei seguenti parametri di valutazione:
Studi frequentati: voto da 1 a 10;
Ha già frequentato corsi di litica: Sì=1, No= -1;
Se sì, quale: voto da 1 a 3;
Ha già scheggiato: Sì=1, No= -1;
Quante volte: una volta=1; una volta al mese=2; una volta alla settimana=3;
Conoscenza della terminologia: Sì=1, No= -1;
Sa riconoscere un metodo di débitage: Sì=1, No= -1;
Conoscenze ed esperienze specifiche per i vari metodi di débitage: voto da -2 a 3
a seconda del grado di conoscenza;
Significato dato all’attività sperimentale: voto da 1 a 3.
La valutazione iniziale effettuata nell’ambito di questo lavoro si è resa utile alla
comprensione del grado di conoscenza teorica di ogni studente e dell’effettivo riscontro
pratico successivo: se cioè l’autovalutazione sia stata obbiettiva o meno, e soprattutto
se nel corso delle due settimane di stage si siano avuti degli effettivi miglioramenti o se
la situazione sia rimasta stazionaria.
Dalle autovalutazioni si evince che il livello di conoscenza teorica degli studenti era
effettivamente medio-basso: molti di loro erano alle primissime armi con la
sperimentazione litica ed addirittura alcuni con la litica in generale.
Nel complesso è stato possibile dividere i 15 studenti in due grandi gruppi: il primo
(valutazione finale da 1 a 5) comprende gli studenti che non hanno riscontrato un
effettivo miglioramento e/o che non hanno atteso le aspettative; il secondo invece
(valutazione finale da 6 a 10) comprende coloro i quali hanno riscontrato un effettivo
miglioramento pur cominciando da zero perché provenienti da studi non inerenti alla
litica, e/o hanno atteso le aspettative.
Le valutazioni iniziali sono riportate nella tabella 2.1.
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