Porto Franco. I documenti del progetto, 1998-2001 - Regione Toscana

Scheda 1
La Toscana dei popoli e delle culture: liberi per ri-conoscersi (novembre 1998)
Il Consiglio regionale della Toscana sta per deliberare, su iniziativa della Giunta, il programma di iniziativa
regionale “La Toscana dei popoli e delle culture: liberi per ri-conoscersi”, da realizzarsi nell’anno 2000.
Nella scheda relativa al programma, inserita nel documento preliminare del Piano d’indirizzo della cultura
1999-2000, si scrive che “il programma è finalizzato a valorizzare tutte le situazioni e le attività che possono
favorire l’incontro tra popoli e culture diverse, a far sì che tutto il territorio toscano rappresenti un ponte
temporale (tra vecchio e nuovo secolo e millennio) e spaziale (tra territori del nord e del sud del mondo).”
Nello stesso piano d’indirizzo, nella parte relativa al “Quadro di riferimento delle politiche per la cultura e
obiettivi generali”, si sottolinea che “in ogni settore d’intervento, la realtà del multiculturalismo impone di
dedicare la massima attenzione al libero e aperto confronto tra linguaggi e culture, con l’obiettivo di far
emergere le identità e le differenze, i conflitti e le reciproche influenze.”
1. La cultura contemporanea è multiculturale.
Nell’epoca storica della globalizzazione, della comunicazione e delle migrazioni, tutte le culture tendono ad
abbandonare progressivamente e rapidamente il tradizionale modo di riproduzione autoreferenziale per
entrare a confronto, attraverso processi attivi o subalterni, con le culture e i linguaggi del “villaggio globale”.
Nell’epoca della comunicazione, “materiale” e “immateriale”, patrimonio produttivo e informazione,
produzione economica e saperi, stabiliscono nuove e rivoluzionarie interrelazioni. La comunicazione
imprime velocità alle merci, è essa stessa merce. L’“immateriale”, il sapere, la cultura, diventa “materiale”,
struttura fondante di processi di trasformazione. Tutto interagisce e si trasforma. I linguaggi, della
“comunicazione di scambio” (i linguaggi dell’informazione) come della “comunicazione d’uso” (i linguaggi
delle arti e delle scienze) rispondono alla nuova realtà della contaminazione ovunque e comunque.
Il “multiculturalismo” non è quindi una questione che appartiene al paesaggio delle emergenze sociali, da
affrontare in termini in ordine pubblico o di accoglienza, tolleranza, integrazione, solidarismo, quanto
piuttosto in termini di messa in rete di saperi, culture, esperienze. La rete dei popoli e delle culture, che esiste
nelle realtà come nuovo scenario nel mondo nell’epoca della globalizzazione, deve tuttavia coniugarsi con
momenti e strumenti “alti” di confronto e conoscenza. Solo così una grande opportunità per “abitare il
futuro” potrà essere indagata e vissuta positivamente, evitando il cortocircuito delle barriere di un’autodifesa
perdente e del rifiuto dell’”altro” e del diverso.
La Toscana, la cui storia presente è il risultato di grandi contaminazioni storiche tra popoli e culture, può e
intende assumersi la piena responsabilità di questa sfida epocale, per mettersi in discussione e contribuire
attivamente ai grandi processi in corso.
2. Una rete aperta di spazi e percorsi progettuali.
La Toscana nell’anno 2000 vive la realtà del multiculturalismo ma non ne è sufficientemente consapevole
“Multiculturalismo” è ancora sostanzialmente sinonimo di “immigrazione”, e dell’immigrazione si tende ad
avere una visione di superficie. Razzismo xenofobo e tolleranza umanitaria rimuovendo entrambi la vera
difficoltà, la complessità, della nuova fase multiculturale. Eppure, sia pure confusamente, ma in molti casi
consapevolmente, il multiculturalismo comincia ad essere percepito come opportunità di apertura e
arricchimento culturale. La presenza dei figli degli immigrati nella scuola dell’obbligo comincia ad agire
come reattivo, concreto e significante, sulle coscienze dei bambini “italiani”, degli insegnanti e delle
famiglie. Le numerose iniziative degli enti pubblici e dell’associazionismo, superata una prima fase di
politiche di “integrazione” e di “accoglienza” e solidarietà, vanno orientandosi in direzione del rispetto delle
differenze e della diversità come diritto di cittadinanza. Su questo terreno ampio e diffuso di sensibilità,
impegno e consapevolezza, ma anche di difficoltà, incomprensioni, chiusure, costruire una rete di
collegamento tra istituzioni, scuola e competenze permetterà di valorizzare le esperienze più avanzate,
ancorandole saldamente all’intero territorio regionale. La valorizzazione e la qualificazione dell’esistente à
tuttavia soltanto il primo passo per affrontare con intelligenza ed efficacia l’impegno della consapevole
costruzione di una Toscana multiculturale. L’esistente e il potenziale devono incontrarsi su un terreno di
progettualità che permetta alla rete di dispiegare le sue risorse, ai progetti di svolgere la loro funzione di
strumenti di trasformazione.
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