Porto Franco. I documenti del progetto, 1998-2001 - Regione Toscana

3. Gli strumenti di una contaminazione attiva.
La scuola dell’obbligo è il terreno fondamentale di formazione della consapevolezza multiculturale, su tempi
lunghi ma anche nell’immediato. Contemporaneamente, l’intera società toscana può essere il destinatario di
precisi programmi di “alfabetizzazione” multiculturale, nei luoghi della “cultura” e attraverso i linguaggi dei
diversi generi tradizionali (dalla musica al teatro, alle arti) che già stanno partecipando –con esisti
significativi- della nuova realtà della contaminazione tra generi e linguaggi. A fianco e a sostegno delle
attività svolte nella scuola e nei luoghi della cultura, alcuni strumenti fortemente specifici possono svolgere
un ruolo di accelerazione e qualificazione della rete multiculturale, inserendo velocemente la rete toscana
nella più ampia rete internazionale. Gli strumenti principali di cui si avvarrà il programma regionale “La
Toscana dei popoli e delle culture: liberi per ri-conoscersi” saranno sostanzialmente quattro:
1) la creazione di un “campus dei popoli e delle culture” che nella primavera-estate del 2000 ospiterà 300
giovani provenienti da ogni parte del mondo, per incontrarsi tra loro e con i “popoli della Toscana”; si
tratterà di un “campus-rete” costituito da dieci nodi (dieci situazioni-base una per provincia) e
interrelazioni sull’intero territorio regionale. La composizione dei gruppi nelle dieci situazioni-base
risponderà a due criteri fondamentali: a) il confronto ravvicinato tra ospiti appartenenti a popoli
attualmente in conflitto (curdi e turchi, palestinesi e israeliani, marrocchini e saharawi….); b) il
confronto tra competenze professionali e culturali, soprattutto nell’interrelazione con i “popoli della
Toscana”;
2) la produzione, la distrubuizione e l’uso di un libro di testo (a stampa e multimediale) per la scuola
dell’obbligo, dal titolo I popoli della Toscana, che fornisca informazioni e conoscenze sull’attuale
composizione multiculturale della popolazione toscana;
3) la sperimentazione di “case dei popoli e delle culture” come luoghi di attività e nodi di rete informativa;
4) un programma di iniziative teatrali, musicali, artistiche, seminariali, convegnistiche ecc. che si svolgerà
sull’intero territorio regionale, coinvolgendo tutti i luoghi della cultura: teatri, musei, biblioteche,
monumenti, piazze, sedi scolastiche e universitarie.
4. Il metodo e le fasi della progettazione.
Un progetto di rete richiede una progettazione di rete, attenta ai due momenti fondamentali della
progettazione “dall’alto” e “dal basso”. In una prima fase si procederà alla rigorosa raccolta di dati e
informazioni sulle iniziative in corso; in questa prima fase è importante aprire un ampio dibattito nell’intera
società toscana sull’idea progettuale della “Toscana dei Popoli e delle culture”, sui suoi concetti di fondo,
sulle sue possibili proiezioni progettuali. Contemporaneamente saranno stabiliti i rapporti necessari,
nazionali ed internazionali, per verificare e concordare le azioni di rete globale. In una seconda fase, a livello
regionale, si procederà alla costruzione del modello organizzativo e finanziario del progetto, coinvolgendo i
soggetti pubblici e privati che parteciperanno alla sua realizzazione.
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