Porto Franco. I documenti del progetto, 1998-2001 - Regione Toscana

culture” interesserà tutte le Province e una rete di Comuni. Il programma 2000 di attività musicali, teatrali,
convegnistiche, espositive ecc. coinvolgerà tutte le Province e l’intera rete dei Comuni. Le attività di
informazione e comunicazione coinvolgeranno l’intero territorio regionale, in un contesto nazionale e
internazionale.
1.4 INFORMAZIONI DI CARATTERE ISTITUZIONALE
1.4.1 Soggetti pubblici o privati competenti in ordine alla realizzazione degli interventi
Regione
Province
Comuni
Comunità Montane
Fondazione Toscana Spettacolo
Università
Istituti e associazioni culturali
1.5 INFORMAZIONI SULLE FASI TECNICO-AMMINISTRATIVE
Fasi procedurali tecnico-amministrative di competenza della Regione necessarie per la realizzazione del
progetto.
Sulla base della “Scheda 1” (impianto concettuale del progetto) elaborata dal Servizio Spettacolo del
Dipartimento delle politiche formative e dei beni culturali nel novembre 1998 e utilizzata come strumento di
ampio confronto preliminare sulle linee di fondo del progetto, il percorso tecnico-amministrativo è articolato
nelle seguenti fasi:
a. elaborazione del progetto generale di fattibilità 1999-2000 e del piano degli interventi 1999;
b. interventi di cofinanziamento di manifestazioni teatrali, musicali, convegnistiche ed espositive di alta
qualità culturale che prefigurino il programma 2000 attraverso alcuni interventi di alta qualità,
tipologicamente differenziati;
c. sostegno alla produzione e alla distribuzione di materiali didattici a stampa e video rivolti al mondo della
scuola (elementare e media inferiore);
d. accordi (protocolli d’intesa) con Province e Comuni per la realizzazione del “campus dei popoli e delle
culture” nel 2000;
e. accordi (protocolli d’intesa) con Province e Comuni per la sperimentazione di alcuni ‘centri di attività
interculturale’ e la predisposizione di una rete di almeno 10 situazioni, una per Provincia, nel 2000.
PARTE SECONDA: IL PROGETTO
Il Programma Regionale di Sviluppo 1998-2000 (“La strategia sociale”, sezione 2:’Assi strategici
dell’intervento’) assume “come propria connotazione e obiettivo specifici, il potenziamento e la
valorizzazione della risorsa umana, con piena considerazione della differenza di genere, mediante il
coordinamento e l’integrazione dei settori di intervento più direttamente incidenti: cultura (ambiente,
strutture e servizi), istruzione e formazione, lavoro, servizi sociali, sistema sanitario”, indicando - tra i
contenuti delle politiche da sviluppare - la scelta di un “graduale ma chiaro orientamento delle politiche,
superando residue logiche assistenziali, a sistemi di garanzia dei diritti di cittadinanza, in un contesto
multiculturale e multietnico e secondo criteri effettivi di pari opportunità, e alla qualificazione della spesa,
attraverso la riduzione di interventi occasionali e la diffusione di centri e reti di servizi qualificati”. Nello
stesso documento programmatico, nella sezione 4 (“Le scelte politiche”), al paragrafo 4.1 (“Cultura”) si
scrive che “L’assunzione della risorsa ‘cultura’ (beni culturali ma anche sviluppo della produzione e del
consumo di cultura, creazione e sviluppo di luoghi e opportunità per l’espressione e la fruizione di cultura)
come fattore strategico per lo sviluppo sociale s’inquadra in una visione ampia di sviluppo regionale, e in
particolare della sua dimensione sociale, in quanto: - parametro di riferimento per standard di civiltà; -
elemento connotativo della qualità dello sviluppo; - risorsa endogena cruciale nella competizione globale,
suscettibile quindi di significative ricadute produttive e occupazionali; - fattore propulsivo di processi di
innovazione, formale e tecnologica”.
Coerentemente con le linee programmatiche del PRS, il Piano d’indirizzo delle attività e dei beni culturali
1999-2000 afferma nella sua prima parte (“Quadro di riferimento delle politiche per la cultura”) che nella
“nuova condizione multiculturale del nostro paese alla fine del secondo millennio”, “il confronto tra culture
diverse (umanistica e scientifica, nazionale e regionale, ‘monoculturale’ e interculturale) e l’uso di tecnologie
multimediali sempre più efficaci, trasforma radicalmente l’intero ambito della cultura mettendone in
discussione funzioni e posizioni di rendita”; in questa fase “diventa centrale la produzione di cultura
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