Fundamentos Pedagógicos PST – da reflexão à prática

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPOexplicar a organização da atividade e, por último, explicar a execução dahabilidade.De maneira oposta, quando o professor deseja enfatizar a atividade,primeiro deve organizar os alunos na forma que eles trabalharão(individualmente ou divididos em grupos que devem ser formadosnesse momento). Depois, deve explicar a forma como deverão executar(habilidades específicas ou perguntas desafiadoras) e, por último, explicara atividade.Por exemplo:Quando o professor quer trabalhar um jogo de passes com as mãos em um espaçoque é possível fazer o gol em três balizas:Passo 01 – forma os grupos (times);Passo 02 – explica que a troca de passes será feita sempre com as mãos;Passo 03 – explica as regras do jogo.Já quando o objetivo motor do professor é ensinar o passe utilizando o mesmo jogocom três balizas:Passo 01 – divide os grupos;Passo 02 – explica as regras do jogo;Passo 03 – explica e utiliza dicas para enfatizar a forma que ele deseja que o passeseja feito.Dessa forma, o objetivo do professor fica na memória de curto prazodo aluno para ele já iniciar a atividade lembrando-se do objetivo principalselecionado para aquela aula.DEMONSTRAÇÃOA demonstração é a representação visual de uma execução em quenós mostramos o movimento em vez de simplesmente falarmos sobre102AMAURI APARECIDO BÁSSOLI DE OLIVEIRA EGIANNA LEPRE PERIM (ORGANIZADORES)Liv-3 Amauri - atualizado 14.07.09.indd Sec4:102 11/11/2009 10:16:09