Fundamentos PedagÃ³gicos PST â da reflexÃ£o Ã prÃ¡tica

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FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPOEXEMPLO DE PLANILHA PARA ACOMPANHAMENTODA QUANTIDADE DE AULAS QUE EXPLORAM ODESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM TÁTICATurma: _____________________________________________________Faixa etária: _______________________ Horário: __________________Conteúdo/Aulas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Acertar o alvoAPRENDIZAGEMTÁTICACapacidadestáticasEstruturasfuncionaisJogos para odesenvolvimentoda inteligênciaTransportar a bolaJogo coletivoCriarsuperioridadenuméricaReconhecerespaçosSair da marcaçãoSuperaradversários1 x 12 x 23 x 34 x 4Soma de passeJogo da VelhaOutro290AMAURI APARECIDO BÁSSOLI DE OLIVEIRA EGIANNA LEPRE PERIM (ORGANIZADORES)Liv-3 Amauri - atualizado 14.07.09.indd Sec8:290 11/11/2009 10:16:21
PLANEJAMENTO DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPOEXEMPLO DE PLANILHA PARA ACOMPANHAMENTODA QUANTIDADE DE AULAS QUE EXPLORAM ODESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM MOTORATurma: _____________________________________________________Faixa etária: _______________________ Horário: __________________Conteúdo/sessões ou aulas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10Pressão tempoAPRENDIZAGEMMOTORACapacidadescoordenativasHabilidadestécnicasPressão precisãoPressão organizaçãoPressão complexidadePressão variabilidadePressão cargaOrganizar os ângulosControle da forçaDeterminar tempoda bolaDeterminar linhas decorridaSe oferecerAntecipar distânciasda bolaAntecipar a posição dodefensorObservardeslocamentosAMAURI APARECIDO BÁSSOLI DE OLIVEIRA EGIANNA LEPRE PERIM (ORGANIZADORES)291Liv-3 Amauri - atualizado 14.07.09.indd Sec8:291 11/11/2009 10:16:21
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