Fundamentos PedagÃ³gicos PST â da reflexÃ£o Ã prÃ¡tica

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FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPOOLIVEIRA, Amauri Aparecido Bássoli de; MOREIRA, Evando Carlos.Planejamento e organização para o programa segundo tempo. In: OLIVEIRA,Amauri Aparecido Bássoli de; PERIM, Gianna Lepre (Org.). Fundamentospedagógicos para o programa segundo tempo. 2. ed., Maringá: Eduem,2008.PILETTI, Claudino. Didática geral. 21. ed. São Paulo: Ática, 1997.SACRISTÁN, J. Gimeno; PEREZ GOMEZ, A. I. Compreender e transformaro ensino. Porto Alegre: Artmed, 1998.SANTOS, Boaventura Sousa. Um discurso sobre as ciências. Porto:Afrontamento, 1987.SCHÖN, Donald A. Educando o profissional reflexivo: o novo design para oensino e a aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2000.276AMAURI APARECIDO BÁSSOLI DE OLIVEIRA EGIANNA LEPRE PERIM (ORGANIZADORES)Liv-3 Amauri - atualizado 14.07.09.indd Sec8:276 11/11/2009 10:16:20
PLANEJAMENTO DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPOQuadro Síntese:A ação de planejar é essencial para que as finalidades e objetivos do Programa SegundoTempo sejam atingidos. Planejar é agir em função de objetivos e metas, de um futuroque prevê um resultado desejado.O planejamento pedagógico do núcleo e do conjunto de aulas deve ser uma síntesede um processo participativo e que possibilite dar sentido e significado às suas açõespedagógicas, ou seja, um esboço, um apontamento de uma ideia, que serve como guiaordenado para realização de suas metas e desejos que não se encerra nunca, pois hánecessidade de racionalizar as ações, recursos, tempo.Os aspectos básicos do processo de planejar devem ser cuidadosamente observadose cumpridos por todos que queiram realmente atingir as metas idealizadas, ou seja,cuidados gerais em relação à fundamentação teórica, diagnóstico, objetivos reais eatingíveis, conteúdos sintonizados com a realidade e necessidades dos envolvidos,procedimentos metodológicos compatíveis com os propósitos inclusivos eparticipantes, recursos necessários e processos avaliativos que consigam levar todosos participantes ao ato reflexivo sobre as ações e consequências do Programa SegundoTempo na comunidade.Questões Centrais para Reflexão:1 − Planejar não pode ser uma ação isolada. Dessa forma, quais estratégiasvocê poderia adotar para tornar seu planejamento uma tarefa queenvolva o maior número de pessoas possível?AMAURI APARECIDO BÁSSOLI DE OLIVEIRA EGIANNA LEPRE PERIM (ORGANIZADORES)277Liv-3 Amauri - atualizado 14.07.09.indd Sec8:277 11/11/2009 10:16:20
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