Fundamentos Pedagógicos PST – da reflexão à prática

QUESTÕES DA DEFICIÊNCIA E AS AÇÕES NO PROGRAMA SEGUNDO TEMPOConsidera-se pessoa com deficiência aquela que, por motivo deperda ou anomalia congênita ou adquirida, de estrutura ou funçãopsicológica, intelectual, fisiológica ou anatômica susceptível deprovocar restrições de capacidade, pode estar considerada emsituação de desvantagem para o exercício de atividades consideradasnormais, tendo em conta a idade, o sexo, e os fatores socioculturaisdominantes (OMS, 2003).As deficiências apresentam-se de duas formas: congênita ou adquirida.Na deficiência congênita o indivíduo já nasce com um impedimento. Naadquirida, por algum motivo, no decorrer de sua vida, o indivíduo sofreuma lesão (doença, acidente etc.).Academicamente, os tipos de deficiências são divididos em cinco:a) Deficiência múltipla;b) Deficiência física;c) Deficiência visual;d) Deficiência auditiva;e) Deficiência intelectual (ou mental).Serão descritas e caracterizadas a seguir.Deficiência múltiplaTrata-se da associação, no mesmo indivíduo, de duas ou mais deficiênciasprimárias (intelectual, visual, auditiva e física), com comprometimentosque acarretam consequências em seu desenvolvimento global e em suacapacidade adaptativa.Deficiência físicaA deficiência física pode ser definida como “toda e qualquer alteraçãono corpo humano, resultado de um problema ortopédico, neurológico oude má formação, levando o indivíduo a uma limitação ou dificuldade nodesenvolvimento de alguma tarefa motora” (COSTA, 1995, p. 8).AMAURI APARECIDO BÁSSOLI DE OLIVEIRA EGIANNA LEPRE PERIM (ORGANIZADORES)127Liv-3 Amauri - atualizado 14.07.09.indd Sec5:127 11/11/2009 10:16:10