Fundamentos Pedagógicos PST – da reflexão à prática

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPOManejo de cadeira de rodasPara o usuário de cadeira de rodas é necessário que seja ensinadocomo manuseá-la, em primeiro lugar para sua independência na vidacotidiana e, consequentemente, para a prática de atividades físicas.O manejo de cadeira de rodas passa a ser habilidade motora básicapara essas pessoas. Aprendem a locomoção e a estabilização. Estaúltima habilidade é importante, pois ela é importante para a pessoapoder descer rampas, transpor pequenos obstáculos, como o meio fio eterrenos acidentados. Essa habilidade também favorece o aprendizadoda dança.Convém, ainda, ressaltar alguns aspectos:a) A cadeira deve ser adequada ao tamanho da pessoa e àscaracterísticas de sua deficiência. É importante lembrar aqui oque salientamos sobre restrição à participação. A pessoa pode ter ahabilidade, mas o equipamento inadequado comprometerá o seudesempenho, colocando-a consequentemente em desvantagem.b) É necessário a pessoa sentar-se adequadamente para ter maioraproveitamento de sua funcionalidade. Uma postura inadequadacompromete a eficácia do movimento.c) É importante a identificação das partes da cadeira e sua utilização:encosto, assento, quadro, pedais, raios protetores, protetores deraios, aro propulsor, pneus, faixas.Após a consideração desses aspectos, inicia-se o ensinamento dashabilidades básicas para locomoção, incluindo frenagem e giros:a) Posicionamento das mãos e dedos no aro propulsor.b) Movimento de toque de cadeira estacionado – posição do troncoao início e ao final do movimento.c) Deslocamento para a frente e para trás – observando oposicionamento tronco e os movimentos cíclicos dos braços eposicionamento das mãos.d) Frenagem lenta e brusca.e) Giros parados e em movimento.138AMAURI APARECIDO BÁSSOLI DE OLIVEIRA EGIANNA LEPRE PERIM (ORGANIZADORES)Liv-3 Amauri - atualizado 14.07.09.indd Sec5:138 11/11/2009 10:16:11