Fundamentos Pedagógicos PST – da reflexão à prática

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPOexplicado anteriormente, colocar em prática o que se explicou verbal ouilustradamente).Isso nos permite afirmar, ainda, que um conteúdo desenvolvidode maneira adequada permitirá, com conhecimentos e habilidadesorganizados e sistematizados, pedagogicamente, a apropriação ativapelo aluno, atingindo um dos muitos objetivos que almejamos.Imaginando que determinada modalidade já tenha sido, decerta forma, assimilada, o método de trabalho independenteé muito importante para que as crianças e os adolescentesconquistem autonomia na realização das atividadesMétodo de trabalhoindependente (trêsetapas: preparatória,assimilaçãode conteúdo eelaboração pessoal)Preparatória: discute-se com os alunos o que cada um sabe damodalidade em questão, quais são as suas experiências, se jájogaram, como jogaram e onde jogaramAssimilação de conteúdo: experimentam-se e vivenciam-se oselementos que foram apresentados e discutidos com os alunosde forma prática e direta, de maneira a aprofundar ainda maiso conhecimento necessárioElaboração pessoal: os alunos, a partir de suas experiências,agregadas aos conhecimentos experimentados e vivenciadosde maneira aprofundada, passam a elaborar, criar, de formaconsciente, dentro de suas limitações e potencialidades,respostas às situações apresentadasMais uma vez, podemos observar que as dimensões conceitual,procedimental e atitudinal dos conteúdos estão presentes.A dimensão conceitual é apresentada quando se discute com osalunos o que cada um sabe da modalidade em questão, quais são suasexperiências, se já jogaram, como jogaram e onde jogaram.A dimensão procedimental surge quando solicitamos aos alunos queexperimentem e vivenciem os elementos que foram apresentados.Por fim, a dimensão atitudinal se mostra quando os alunos passama elaborar, criar, de forma consciente, dentro de suas limitações epotencialidades, respostas aos estímulos apresentados.256AMAURI APARECIDO BÁSSOLI DE OLIVEIRA EGIANNA LEPRE PERIM (ORGANIZADORES)Liv-3 Amauri - atualizado 14.07.09.indd Sec8:256 11/11/2009 10:16:19