Fundamentos Pedagógicos PST – da reflexão à prática

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS PARA O PROGRAMA SEGUNDO TEMPOoutras práticas corporais tendo em vista garantir a formação do cidadãocrítico e emancipado?Inclusão e acolhimentoDesenvolver um ensino inclusivo pode ajudar a superar ohistórico da Educação Física e do ensino de esportes – que, emmuitos momentos, pautou-se por classificar os indivíduos em aptose inaptos, excluindo os últimos das práticas esportivas. Deve-se levarem conta também que, mesmo alertados para a exclusão de grandeparte dos alunos, muitos professores apresentam dificuldades emrefletir e modificar procedimentos e atividades excludentes, devidoao enraizamento de tais práticas. Por exemplo, alguns professorespropõem jogos em que os alunos que ganham permanecem maistempo em quadra jogando, em detrimento dos demais. Ações comoessa podem indicar que o professor privilegia os mais aptos, o que deveser evitado veementemente!Quando o professor desenvolve efetivamente uma atitude inclusiva?Quando apoia, estimula, incentiva, valoriza, promove e acolhe oestudante.Todos os alunos precisam ouvir de seus professores: “Você pode!”.Esse incentivo não precisa ser expresso necessariamente por palavras,mas por atitudes de ajuda efetiva. Por sua posição, o professor exercegrande influência sobre os alunos; a forma como os vê interfere nãosó nas relações que estabelece com eles, mas também na construçãoda autoimagem de cada estudante. Se o professor não acredita que oaluno possa aprender, acaba por convencê-lo disso. Mesmo que nãoexplicite verbalmente, sua forma de agir, suas expressões e seu tomde voz podem conter mensagens que dizem muito. As estratégiasescolhidas devem não apenas favorecer a inclusão, como tambémdiscuti-la e torná-la clara para os alunos.Uma característica bastante comum é a existência de turmasextremamente heterogêneas, principalmente em virtude das diferentesexperiências anteriores dos alunos com a cultura corporal.AMAURI APARECIDO BÁSSOLI DE OLIVEIRA EGIANNA LEPRE PERIM (ORGANIZADORES)215Liv-3 Amauri - atualizado 14.07.09.indd Sec7:215 11/11/2009 10:16:17