Fundamentos Pedagógicos PST â da reflexão à prática
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APRESENTAÇÃOdiferenças. A compreensão <strong>da</strong> Inclusão pelo Esporte foi amplia<strong>da</strong> notexto <strong>Fun<strong>da</strong>mentos</strong> do Programa, no qual é feito o entrelaçamento entre oesporte, o desenvolvimento humano, a cultura e a educação. A dimensãodo lazer também ganhou espaço na nova proposta, sendo incluídoum capítulo específico sobre os <strong>Fun<strong>da</strong>mentos</strong> do Lazer e <strong>da</strong> AnimaçãoCultural. A Aquisição de Habili<strong>da</strong>des Esportivas foi ressignifica<strong>da</strong> notema Desenvolvimento e Aprendizagem Motora, focando a abor<strong>da</strong>gemna participação ativa de crianças, adolescentes e jovens nas ativi<strong>da</strong>despropostas. O papel do jogo no Segundo Tempo é valorizado no textoOrganização e Desenvolvimento Pe<strong>da</strong>gógico do Esporte no Programa SegundoTempo, que defende a complementari<strong>da</strong>de entre “ensinar o esporte”e “ensinar pelo esporte” e reapresenta o Sistema de Aprendizagem eDesenvolvimento Esportivo (SADE). O texto Procedimentos Metodológicospara o <strong>PST</strong> fortaleceu o papel do Planejamento no <strong>PST</strong>, ao tratar de comopotencializar as ações pe<strong>da</strong>gógicas no cotidiano dos Núcleos. Já o textoPlanejamento no Programa Segundo Tempo avançou no detalhamento <strong>da</strong>estruturação do Programa e dos Núcleos, favorecendo a compreensão<strong>da</strong>s intenções e ações compartilha<strong>da</strong>s. Avançou, ain<strong>da</strong>, na importância <strong>da</strong>sescolhas metodológicas nos mais diversos territórios, demonstrando aspossibili<strong>da</strong>des de adequação <strong>da</strong> proposta pe<strong>da</strong>gógica do <strong>PST</strong> às diferentesreali<strong>da</strong>des.Em todos os temas, além do Quadro Síntese, foram incluí<strong>da</strong>s questõespara reflexão e, ain<strong>da</strong>, indicações de leitura para aprofun<strong>da</strong>mento do tema,de modo a estimular os profissionais que atuam no <strong>PST</strong> a refletir sobresuas práticas e embasar teoricamente suas ações.Esperamos que esta publicação supere os limites do ProgramaSegundo Tempo e apoie o trabalho dos profissionais de Educação Físicae Esporte que atuam em outros projetos esportivos sociais. Mais ain<strong>da</strong>,espera-se favorecer a reflexão nas IES sobre o processo de formação dosprofissionais de Educação Física e Esporte, ampliando sua compreensão<strong>da</strong> reali<strong>da</strong>de social com vistas a possibilitar uma intervenção crítica equalifica<strong>da</strong> em uma política de esporte educacional.Com a publicação deste livro, deflagra-se o 2º Ciclo de Capacitaçãodo Programa Segundo Tempo, que tem por objetivos qualificar o trabalhodesenvolvido pelos profissionais <strong>da</strong> área nos NEE e consoli<strong>da</strong>r a propostape<strong>da</strong>gógica construí<strong>da</strong> a muitas mãos pelos professores que constituemas Equipes Colaboradoras do Programa. É uma proposta emancipadoraAMAURI APARECIDO BÁSSOLI DE OLIVEIRA EGIANNA LEPRE PERIM (ORGANIZADORES)15Liv-3 Amauri - atualizado 14.07.09.indd 15 11/11/2009 10:16:05
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