Fundamentos Pedagógicos PST – da reflexão à prática

FUNDAMENTOS DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPOjovens, e sermos cautelosos ao reforçar o argumento de que cada realidadeé determinada por uma lógica imutável. Não é porque uma pessoa nascenum contexto de desordem social, expresso na marginalidade e no tráfico dedrogas, por exemplo, que ela será traficante e/ou usuária de entorpecentes.É claro que a pessoa torna-se vulnerável aos riscos, mas não podemosacreditar unicamente na hipótese de que ela será “marginal” no sentido deque o contexto é determinante. Pensar assim é pensar no determinismo. Énão acreditar em processo de transformação social. É considerar o fim dahistória individual e coletiva. Assim, como contraponto, os projetos sociaissurgem como potencializadores para reconfigurar as realidades extremas,principalmente investindo na educação das pessoas na perspectiva deampliação das consciências para os problemas que afligem a coletividade.É certo também que os mentores dos projetos sociais mantêm vivaa esperança por um mundo melhor, no qual a igualdade de direitos sejasempre perseguida, pois não podemos nos esquecer, como enfatiza PauloFreire, de que “a esperança faz parte da natureza humana”. O renomadomestre ainda nos esclarece que,do ponto de vista da natureza humana, a esperança não é algo que aela se justaponha. Seria uma contradição se, inacabado e conscientedo inacabamento, primeiro, o ser humano não se inscrevesseou não se achasse predisposto a participar de um movimentoconstante de busca e, segundo, se buscasse sem esperança. Adesesperança é negação da esperança. A esperança é uma espéciede ímpeto natural possível e necessário, a desesperança é o abortodeste ímpeto. Por tudo isso me parece uma enorme contradiçãoque uma pessoa progressista e que busca mudanças, que não temea novidade, que se sente mal com as injustiças, que se ofendecom as discriminações, que se bate pela decência, que luta contraa impunidade, que recusa o fatalismo cínico e imobilizante, nãoseja criticamente esperançoso (FREIRE, 1996, p. 72).Assim, é com a esperança renovada pelas possibilidades de mudançasque as práticas sociais podem viabilizar, advindas da execução de projetosque resultam em relevantes impactos sociais a partir do engajamento dosdiversos atores sociais envolvidos em seu desenvolvimento, no nosso casoo Programa Segundo Tempo, que conclamamos a todos a continuaremacreditando no trabalho desenvolvido, bem como em nossa contribuiçãoeducacional, por menor que seja, pela garantia do acesso à prática esportivaa um contingente significativo da população brasileira, em especial àquelesAMAURI APARECIDO BÁSSOLI DE OLIVEIRA EGIANNA LEPRE PERIM (ORGANIZADORES)39Liv-3 Amauri - atualizado 14.07.09.indd Sec1:39 11/11/2009 10:16:06