Fundamentos Pedagógicos PST – da reflexão à prática

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPOprocurando contemplar essa variedade de possibilidades: é mesmoimportante, na medida do possível, garantir o maior número de opções.Para embasar a preparação de nosso programa, uma eficaz ferramentaauxiliar é o quadro classificatório proposto por Joffre Dumazedier (1973),que divide as atividades de lazer em cinco grupos: Físicas, Artísticas,Manuais, Intelectuais, Sociais.O que esse autor leva em conta é o interesse central que conduzo indivíduo às atividades, mesmo que saibamos que isto não se dá deforma isolada. Isto é, um indivíduo, quando joga futebol nas tardes desábado, não o faz somente tendo em vista o interesse na atividade física,mas também porque o grupo social se reunirá depois para conversar.Interesses físicos e sociais, nesse caso, cruzam-se.Por exemplo, entre os que procuram os núcleos do Programa Segundo Tempo,os interesses mais diversos os conduzem. Uns vão gostar mesmo do jogo, doesporte. Outros só querem estar juntos, ter um círculo social. Outros vão gostarmais das atividades extras. O importante é que possamos oferecer um leque deatividades, não só para atender aos diferentes desejos, mas também para apresentarnovas alternativas, estimular o desenvolvimento de novos hábitos, apresentaralternativas.O que importa para nós, profissionais de lazer, é considerar umquadro geral de interesses, utilizando a classificação proposta comoforma de diversificar e potencializar o alcance dos objetivos de nossaproposta de intervenção. Dentro de cada interesse apresentaremosalguns exemplos de atividades. Mas lembremos: a criatividade de cadaprofissional é o limite da preparação de nossos programas (obviamenteque também considerando as condições operacionais de cada espaço).OS INTERESSES FÍSICOSAs atividades físicas estão entre as mais procuradas pelas comunidadese, no caso do Programa Segundo Tempo, constituem o mote central.60AMAURI APARECIDO BÁSSOLI DE OLIVEIRA EGIANNA LEPRE PERIM (ORGANIZADORES)Liv-3 Amauri - atualizado 14.07.09.indd Sec2:60 11/11/2009 10:16:07