Fundamentos Pedagógicos PST – da reflexão à prática

QUESTÕES DA DEFICIÊNCIA E AS AÇÕES NO PROGRAMA SEGUNDO TEMPOh) Formação de grupos voluntários de agentes de saúde com adevida capacitação para atendimentos de emergência, orientaçãosobre medidas preventivas em regiões de difícil acesso.i) Integração com instituições e/ou agências formadoras de recursoshumanos.j) Interação com órgãos municipais, estaduais, federais, instituiçõescomunitárias que possam de algum modo contribuir com oprocesso de prevenção de deficiências, seja prestando orientaçãotécnica, seja alocando recursos para execução de projetosespecíficos (CORDE, 1994).PREVENÇÃO DE DEFICIÊNCIASA prevenção e intervenção precoce constituem em necessidadesno campo da saúde e da educação, apesar de todas as dificuldades.Reconhecer isso implica, por sua vez, implantar programas preventivose de intervenção precoce que sejam adequados. Essa tarefa é, pornatureza, interdisciplinar e a ela estão ligados todos os segmentosda sociedade, entre eles os profissionais da saúde e da educação, ossociólogos, os assistentes sociais, os políticos, as instituições educativas,as comunidades, as associações, a mídia e a participação obrigatória ebásica da família.Pode-se definir a prevenção (em saúde) como toda a atuação quepermita eliminar ou diminuir a interrupção de uma enfermidade,transtorno ou deficiência. Para prevenir eficazmente, deve-se conheceras causas da enfermidade; seu desconhecimento impede de atuarpreventivamente. Pode-se, por exemplo, tomar medidas gerais, aplicarprogramas e propagandas para ganhar maior nível de consciência dapopulação, ou buscar um meio de reduzir o problema eliminando algunsdos fatores mediadores, como, no caso da malária, suprimir o elementotransmissor, o mosquito anopheles.Existem três níveis ou tipos diferentes de prevenção: primária,secundária e terciária.AMAURI APARECIDO BÁSSOLI DE OLIVEIRA EGIANNA LEPRE PERIM (ORGANIZADORES)125Liv-3 Amauri - atualizado 14.07.09.indd Sec5:125 11/11/2009 10:16:10