Fundamentos Pedagógicos PST â da reflexão à prática
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FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPOmaneira que a técnica (que se faz presente no Esporte, de forma quaseinevitável), o prazer e o interesse sejam mantidos de forma equilibra<strong>da</strong>?Responder a essa pergunta é desafiador, tendo em vista as diversasreali<strong>da</strong>des dos núcleos do Programa Segundo Tempo espalhados peloBrasil.Mas, vamos em frente!Para ensinar algo a alguém é necessário saber “o que”, “como”,“por que”, “para que” e “quando” ensinar, bem como quais os valores econhecimentos poderão ser vivenciados e apropriados a partir do ato deensinar e aprender.Assim, os procedimentos metodológicos devem:a) Tornar as ativi<strong>da</strong>des desenvolvi<strong>da</strong>s em aulas mais prazerosas,as técnicas e táticas de uma determina<strong>da</strong> mo<strong>da</strong>li<strong>da</strong>de podemexistir, mas o prazer não pode ser suplantado pela determinação eimposição de regras e normas rígi<strong>da</strong>s.b) Propor aulas participativas, envolventes, em que os alunos podeme devem opinar em seu desenvolvimento.c) Promover ativi<strong>da</strong>des menos cansativas, livres de rotinas entediantese que tornam a aula pouco atraente e motivante.d) Diversificar-se e alterar-se em função <strong>da</strong>s características <strong>da</strong>sativi<strong>da</strong>des, <strong>da</strong>s necessi<strong>da</strong>des e dos interesses dos alunos.e) Favorecer a apropriação dos conhecimentos e dos valores que avivência de ca<strong>da</strong> conteúdo oferece.f) Dentre outras.Oliveira e Moreira (2008), ao compilarem informações de algunsautores, sugerem diversos procedimentos metodológicos para odesenvolvimento <strong>da</strong>s aulas: exposição do professor, método de trabalhoindependente, trabalho em grupo, elaboração conjunta, ativi<strong>da</strong>desespeciais.Entendemos que seja interessante, neste momento, oferecerexemplos que facilitem a visualização <strong>da</strong> utilização dessesprocedimentos metodológicos e sugerir outras possibili<strong>da</strong>des dedesenvolvimento <strong>da</strong>s aulas. No Programa Segundo Tempo, há umanecessi<strong>da</strong>de premente de se optar por procedimentos metodológicos254AMAURI APARECIDO BÁSSOLI DE OLIVEIRA EGIANNA LEPRE PERIM (ORGANIZADORES)Liv-3 Amauri - atualizado 14.07.09.indd Sec8:254 11/11/2009 10:16:19
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