Fundamentos Pedagógicos PST â da reflexão à prática
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FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPOQuadro Síntese:O presente texto tem como ponto de parti<strong>da</strong> a reflexão em torno do papeldos projetos sociais na minimização <strong>da</strong>s desigual<strong>da</strong>des sociais, entendendo oPrograma Segundo Tempo (<strong>PST</strong>) como uma ferramenta importante nessecontexto. Evidencia-se a necessi<strong>da</strong>de em considerar o desenvolvimentohumano articulado às ativi<strong>da</strong>des de intervenção pe<strong>da</strong>gógica pelo esporte.Destaca-se, ain<strong>da</strong>, o argumento em torno do esporte como prática <strong>da</strong> culturae <strong>da</strong> educação como aprendizagem dessa cultura, apontando o desafiocolocado em reinventar o esporte na prática pe<strong>da</strong>gógica desenvolvi<strong>da</strong> nosnúcleos do <strong>PST</strong> pelo país. No decorrer do texto, são discutidos conceitosfun<strong>da</strong>mentais que devem orientar as intervenções pe<strong>da</strong>gógicas realiza<strong>da</strong>spelos monitores nos núcleos, tais como desigual<strong>da</strong>des e projetos sociais,risco social, crianças e jovens, desenvolvimento humano, inclusão, educaçãoe, principalmente, o esporte como uma possibili<strong>da</strong>de educacional que podecontribuir para minimizar o tempo de exposição de crianças e jovens aosriscos sociais, bem como estimular o surgimento de novas atitudes frente àsdesigual<strong>da</strong>des e ao seu enfrentamento.Questões Centrais para Reflexão:1 – Converse com as crianças e os jovens atendidos pelo ProgramaSegundo Tempo e recolha depoimentos sobre a seguinte questão:Por que você participa do Programa Segundo Tempo? Faça umareflexão com os coordenadores e monitores dos núcleos sobre osdepoimentos coletados.2 – Que relações podem ser estabeleci<strong>da</strong>s entre o tema “<strong>Fun<strong>da</strong>mentos</strong>do Programa Segundo Tempo: entrelaçamentos do esporte, dodesenvolvimento humano, <strong>da</strong> cultura e educação” com as demaistemáticas propostas neste livro?Para tanto, organize um grupo de estudos com coordenadores emonitores. Realize uma leitura detalha<strong>da</strong> de todos os textos <strong>da</strong>capacitação e busque materializar to<strong>da</strong>s as propostas, e/ou parte delas,42AMAURI APARECIDO BÁSSOLI DE OLIVEIRA EGIANNA LEPRE PERIM (ORGANIZADORES)Liv-3 Amauri - atualizado 14.07.09.indd Sec1:42 11/11/2009 10:16:06
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