Fundamentos Pedagógicos PST – da reflexão à prática

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPOPara o ensino das capacidades coordenativas, enfatizando-seas faixas etárias entre os 4-6 anos e os 12-14 anos, sugere-se umaprogressão didática na qual se considerem os aspectos: idade, númerode elementos a serem utilizados, material, bem como tipo de trabalhoe manejo com o elemento. Uma sinopse dessas alternativas está noQuadro 7.IdadeTrabalhocomelementosMaterial Tipo de trabalho Manejo com Observar4/6 - 8anos8 - 10anos10 - 12anosUm elementoDoiselementosTrêselementos (dacoordenaçãogeral àespecífica)BolaBastãoBambolêCordaConeJornalGarrafa petPneuMaçãOutros queprofessorese alunospossamcriarTracionar,empurrar, rolar,transportar, lançar,receber, equilibrarum objeto,se equilibrar,controlar, puxar,conduzir, rebater,girar, quicar,saltar e todas ascombinaçõesque o professore seus alunosconseguiremagregarMãosPésRaqueteBastãoCombinandoesteselementosTodas ascombinaçõesque oprofessor eseus alunosconseguiremagregarQuadro 7: Alternativas didáticas e metodológicas para odesenvolvimento das capacidades coordenativas.Variação daexecução domovimento.Modificaçãodas condiçõesexternas.Combinaçãode elementosem diferentesvelocidadesVariação dascondições depercepçãoDA APRENDIZAGEM MOTORA AO TREINAMENTOTÉCNICO: O DESENVOLVIMENTO DASHABILIDADES TÉCNICASNa presente proposta, o conceito de habilidade é ajustado aos jogosesportivos coletivos e se distancia do conceito comumente utilizado nosestudos de aprendizagem motora. As habilidades técnicas, no ProgramaSegundo Tempo, adquirem um conceito ampliado. São parâmetros188AMAURI APARECIDO BÁSSOLI DE OLIVEIRA EGIANNA LEPRE PERIM (ORGANIZADORES)Liv-3 Amauri - atualizado 14.07.09.indd Sec6:188 11/11/2009 10:16:15