Fundamentos Pedagógicos PST – da reflexão à prática

PROCEDIMENTOSMETODOLÓGICOS PARA OPROGRAMA SEGUNDO TEMPOSuraya Cristina Darido 1Amauri Aparecido Bássoli de Oliveira 2INTRODUÇÃOO propósito deste texto é abordar as questões metodológicas quedevem/podem ser adotadas no Programa Segundo Tempo. Em outraspalavras, o que se pretende discutir é “como” o professor deve ensinaresportes tendo em vista as finalidades propostas pelo Programa.É importante ressaltar que só é possível refletir sobre como o professordeve ensinar se estiverem muito claras quais são as metas, aonde se querchegar com o aluno e com o programa esportivo. Por isso, discutir“questões metodológicas” implica reconhecer o que move o professor aagir em sua prática; envolve, portanto, as suas concepções de humanidade,sociedade e de aluno.Neste texto, por uma questão de opção e disponibilidade de espaço,buscar-se-ão discutir os objetivos (para que ensinar) e conteúdos (o queensinar) do Programa Segundo Tempo de forma mais breve para detalharos aspectos relacionados ao “como” ensinar. Não é possível negar quediscutir o como/aspectos metodológicos seja um tema amplo e complexo,mas entende-se que há também uma necessidade premente da área emapontar caminhos mais adequados sobre como fazer para formar cidadãoscríticos e emancipados em programas de esporte educacional e, no casoespecífico deste texto, o como ensinar no Programa Segundo Tempo.1 Professora Adjunta da Universidade Estadual Paulista – Rio Claro/SP.2 Professor Associado do Departamento de Educação Física da Universidade Estadual de Maringá –(UEM). Coordenador Pedagógico do Programa Segundo Tempo (SNEED/ME).Liv-3 Amauri - atualizado 14.07.09.indd Sec7:207 11/11/2009 10:16:16