Fundamentos Pedagógicos PST – da reflexão à prática

FUNDAMENTOS DO LAZER E DAANIMAÇÃO CULTURALVictor Andrade de Melo 1Angela Brêtas 2Mônica Borges Monteiro 3INTRODUÇÃONas últimas décadas, tem crescido consideravelmente a preocupaçãocom as práticas de lazer da população. Cada vez mais o assunto tem setornado motivação para a elaboração de políticas, programas e projetos,conduzidos por órgãos governamentais, organizações não governamentaisou de caráter misto (caso do Programa Segundo Tempo, uma ação doGoverno Federal/Ministério do Esporte em conjunto com parceiros dediferentes setores da sociedade civil, públicos e privados).Na mesma medida em que se multiplicam tais iniciativas, surgemalgumas questões que devem ser cuidadosamente consideradas. Comoadministrar com eficácia, eficiência e efetividade os projetos? Como“animar” com qualidade os espaços de atuação, tornando-os referênciaspara as comunidades envolvidas? Como extrapolar o simples oferecimentode atividades, potencializando as oportunidades de intervenção pedagógica,tendo em vista contribuir significativamente com os coletivos com osquais estamos trabalhando?1 Professor Doutor da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Coordenador do grupo de pesquisa“Anima”: Lazer, Animação Cultural e Estudos Culturais e do “Sport”: Laboratório de História doEsporte e do Lazer.2 Professora Doutora da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Coordenadora do grupo de pesquisa“Esquina”: Lazer e Cidade.3 Mestre em Educação/Unirio. Pesquisadora do grupo de pesquisa “Anima”: Lazer, Animação Culturale Estudos Culturais.Liv-3 Amauri - atualizado 14.07.09.indd Sec2:45 11/11/2009 10:16:06