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Fundamentos Pedagógicos PST – da reflexão à prática

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FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPOsuficientemente preparados, tanto para perceber a exclusão como parali<strong>da</strong>r com ela no sentido de fazê-la desaparecer.Considerando que o Programa Segundo Tempo não dependeapenas de quem elabora suas diretrizes político-pe<strong>da</strong>gógicas e dos órgãosinstitucionais que o financiam, mas, sobretudo, <strong>da</strong>queles/as que estão nodia a dia <strong>da</strong>s suas ativi<strong>da</strong>des (coordenadores/as, executores/as, monitores/as, agentes comunitários), busca-se, neste texto, fornecer alguns subsídiosteóricos acerca <strong>da</strong>s questões relaciona<strong>da</strong>s aos corpos, aos gêneros e àssexuali<strong>da</strong>des, com o intuito de alertar, em função desses marcadores,acontecerem situações nas quais, sutil ou explicitamente, promovem-seoportuni<strong>da</strong>des desiguais de acesso às ativi<strong>da</strong>des desenvolvi<strong>da</strong>s.OS CORPOS, OS GÊNEROS E ASSEXUALIDADESNo livro Sociologia do Corpo, David Le Breton faz uma afirmaçãobastante significativa para entendermos o corpo como o local deconstrução de nossa identi<strong>da</strong>de, quando expressa: “a existência é corporal”(LE BRETON, 2006, p. 24).Essa expressão, por si só, já traduz muito do que necessitamosapreender para pensarmos o corpo: ele não é algo que temos, mas algo quesomos. Portanto, não há como falar de corpo sem falar de nós mesmos,de nossa subjetivi<strong>da</strong>de, <strong>da</strong>quilo que somos ou que gostaríamos de ser.Quando dizemos corpo, estamos nos referindo não somente à materiali<strong>da</strong>debiológica que nos constitui, mas a nós mesmos. Afinal,um corpo não é apenas um corpo. É também o seu entorno. Mais doque um conjunto de músculos, ossos, vísceras, reflexos e sensações,o corpo é também a roupa e os acessórios que o adornam, asintervenções que nele se operam, a imagem que dele se produz, asmáquinas que nele se acoplam, os sentidos que nele se incorporam,os silêncios que por ele falam, os vestígios que nele se exibem, aeducação de seus gestos... enfim, é um sem limite de possibili<strong>da</strong>dessempre reinventa<strong>da</strong>s, sempre à descoberta e a serem descobertas.Não são, portanto, as semelhanças biológicas que o definem, mas74AMAURI APARECIDO BÁSSOLI DE OLIVEIRA EGIANNA LEPRE PERIM (ORGANIZADORES)Liv-3 Amauri - atualizado 14.07.09.indd Sec3:74 11/11/2009 10:16:08

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