Fundamentos PedagÃ³gicos PST â da reflexÃ£o Ã prÃ¡tica

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FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPOREPRESENTAÇÃO GRÁFICA DE UM MODELO DE FREQUÊNCIADE ATIVIDADES ESPECÍFICAS PARA O SADE – SISTEMA DEAPRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO ESPORTIVOTurma: _____________________________________________________Faixa etária: _______________________ Horário: __________________Faixaetária(grupo)ACTBBCCBHTAEFAtividades esportivasAJDICAtividadescircenses eteatraisAtividade deacompanhamentopedagógicoIntegraçãofamiliar7 e 8 1 3 1 0 3 29 2 3 1 1 3 2 210 e 11 2 3 2 2 2 2 212 e 13 3 3 2 3 2 2 313 e 14 3 2 3 3 2 2 315 e 16 3 1 3 3 1 2 31 encontro porsemana2Até 3 encontros porsemana1 reunião ou palestrapor mês para todosLegenda:A – Parâmetro do SADEB – Parâmetro do SADECTB – Capacidades Táticas BásicasCC – Capacidades CoordenativasHT – Habilidades TécnicasEF – Estruturas FuncionaisJDIC – Jogos para Desenvolvimento da Inteligência e CriatividadeOs números de 0 a 3 indicam a quantidade de vezes em que esses temas precisam seroferecidos por semana para um bom aprendizado.292AMAURI APARECIDO BÁSSOLI DE OLIVEIRA EGIANNA LEPRE PERIM (ORGANIZADORES)Liv-3 Amauri - atualizado 14.07.09.indd Sec8:292 11/11/2009 10:16:21
PLANEJAMENTO DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPOROTEIRO DE ENTREVISTA/QUESTIONÁRIO PARA ALUNOSNome do aluno: ______________________________________________Núcleo: _______________________ Idade: __________ Grupo: _______1. O que aprendi nas aulas do Programa Segundo Tempo?2. O que tive dificuldade em aprender nas aulas do Programa SegundoTempo?3. O que ainda posso aprender nas aulas do Programa Segundo Tempo?4. O que acho que não aprenderei nas aulas do Programa Segundo Tempo?5. Ajudo meus colegas durante as aulas do Programa Segundo Tempo?6. Sou ajudado pelos meus colegas durante as aulas do Programa SegundoTempo?7. Por que as aulas do Programa Segundo Tempo me satisfazem?8. Por que as aulas do Programa Segundo Tempo não me satisfazem?AMAURI APARECIDO BÁSSOLI DE OLIVEIRA EGIANNA LEPRE PERIM (ORGANIZADORES)293Liv-3 Amauri - atualizado 14.07.09.indd Sec8:293 11/11/2009 10:16:21
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