Fundamentos Pedagógicos PST – da reflexão à prática

FUNDAMENTOS PEDAGÓGICOS DO PROGRAMA SEGUNDO TEMPO(nós, os professores, monitores, familiares, alunos, dentre outros)compreenda o contexto configurado que está inserido e articule soluçõespossíveis. A memória registrada é extremamente importante para amelhoria da qualidade desse processo. Efetivar o plano de intervençãode suas ações torna sua prática mais racional e próxima do cotidianoconcreto e real, oferecendo confiabilidade para todas as etapas que serãorealizadas. O plano compartilha experiências e aprendizagens do EsporteEducacional e pode ser utilizado como recurso de análise profissional ehistórias bem-sucedidas.No Programa Segundo Tempo a responsabilidade é muito maior,visto que lidamos com a vida de crianças e jovens, muitas vezes, comexperiências de construção das manifestações da cultura corporal,produzidas e determinadas pelo lugar próprio e de autonomias marcadas.Boa parte dessas crianças e jovens atendidas pelo Programa SegundoTempo está desprovida de estrutura familiar, de oportunidades sociais,culturais, econômicas, alijadas de direitos e toda e qualquer possibilidadede desenvolvimento. Assim, ao refletir, organizar e planejar suas ações,não deixe de realizar uma leitura atenta do capítulo “Corpo, gênero esexualidade e Fundamentos do Programa Segundo Tempo”, nesta obra.Assim, planejar é uma das tarefas importantes para que as ações doPrograma Segundo Tempo se efetivem e atinjam as finalidades esperadas:o desenvolvimento de valores humanos, sociais, culturais e éticos pormeio do Esporte Educacional.Portanto, no Programa Segundo Tempo, tem-se a compreensãode que planejar não é uma ação apenas administrativa ou burocrática,como muitas vezes se julga, pelo contrário, é uma ação que demonstraseu comprometimento como professor e monitor nesse processoeducacional.Nesse sentido, demonstramos, na continuidade deste capítulo,o valor da ação de planejar e procuramos sanar possíveis dúvidas queexistam sobre como realizá-lo, para que as atividades dos Núcleos setornem espaços de construção do conhecimento e empoderamento,recontextualização e hibridização.240AMAURI APARECIDO BÁSSOLI DE OLIVEIRA EGIANNA LEPRE PERIM (ORGANIZADORES)Liv-3 Amauri - atualizado 14.07.09.indd Sec8:240 11/11/2009 10:16:18