¿ FIN DE CICLO?

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PrÓlogo Francisco Claro, Decano, Facultad de Educación, Pontificia Universidad Católica de Chile .......................................................................................... 7 PrÓlogo Jorge Sequeira, Director, Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe, OREALC/UNESCO Santiago ........................................ 9 introducciÓn Sergio Martinic y Gregory Elacqua, Editores .............................................. 11 reFormas, disensos Y consensos PolÍticos 1. Políticas educativas de largo Plazo y acuerdo amplio en educación: el caso chileno Cristián Larroulet V. y Pedro Montt L. ................................................... 19 2. cambios en las regulaciones del sistema educativo. ¿Hacia un estado evaluador? Sergio Martinic ...................................................................................... 55 educaciÓn PÚblica Índice 3. Para Hacer Pública la educación Pública Juan Eduardo García-Huidobro S. . ...................................................... 81 4. ¿cómo Fortalecer la educación municipal? capacidad y responsabilidad Política Gregory Elacqua, Matías Martínez y Cristóbal Aninat ......................... 101
6 ¿Fin de ciclo? cambios en la gobernanza del sistema educativo 5. diagnóstico y desafíos de la educación Pública de gestión local Dagmar Raczynski ................................................................................. 131 nueva generaciÓn de PolÍticas 6. la subvención Preferencial: desde una difícil instalación Hacia su institucionalización José Weinstein, Angélica Fuenzalida y Gonzalo Muñoz ........................ 161 7. en búsqueda de una educación de calidad Para todos: el sistema nacional de aseguramiento de la calidad Xavier Vanni C. y Juan Bravo M. ........................................................... 183 selecciÓn e integraciÓn social, ¿asignatura Pendiente? 8. segregación escolar en chile Juan Pablo Valenzuela, Cristián Bellei y Danae De Los Ríos ............... 209 actores, conocimientos Y calidad educativa 9. lineamientos para el diseño del currículum del Área de Formación de carreras de Pedagogía Carmen Montecinos, Horacio Walker, María Cristina Solís, Claudio Núñez, Inés Contreras y Sylvia Rittershaussen ...................................... 233 10. ¿están las condiciones para que la docencia sea una Profesión de alto estatus en chile? Cristián Bellei y Juan Pablo Valenzuela ................................................ 257 11. demanda social y evaluación del sistema educacional chileno Marta Lagos ........................................................................................... 285
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