¿ FIN DE CICLO?

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Prólogo Francisco claro Decano Facultad de Educación Pontificia Universidad Católica de Chile Por décadas se ha venido insistiendo en que estamos en medio de una cultura del conocimiento, en la cual cualquier proyecto de desarrollo nacional debe sustentarse en una población altamente educada. Hoy la sociedad parece haber tomado conciencia de esta advertencia y enfoca su mirada crítica con severidad sobre los actores del sistema educacional. las pruebas internacionales a que se ha sometido a alumnas y alumnos chilenos muestran grandes niveles de inequidad y un desempeño muy por debajo del promedio de los países desarrollados. Ha surgido entonces un clamor por mejores resultados, no sólo de parte de los actores sociales y de los apoderados, sino también de los propios jóvenes desfavorecidos, cuyo desarrollo personal y oportunidades laborales se ven seriamente afectados por un mal sistema educacional. siendo un sistema altamente complejo, el diagnóstico del problema no es fácil, y sin él no hay remedio verdaderamente eficaz. distintos expertos ponen énfasis en diferentes aspectos del problema, la institucionalidad, la infraestructura, la burocracia estatal, los profesores, etc. una mirada al panorama internacional no ayuda mayormente, ya que el desconcierto es global y la discusión invade ámbitos gubernamentales y académicos de la mayoría de los países del mundo. es en este contexto que un compendio de análisis y posturas como el que ofrece este libro cobra tanto interés. es un poner sobre la mesa una diversidad de miradas bien calificadas para opinar, con el sesgo crítico que requiere la escasez de consensos universales en el ámbito de la buena educación. su foco en aspectos institucionales lo hace invaluable en un momento histórico en que se discuten los mismos fundamentos sobre los cuales se apoya la oferta educacional, el rol del estado, los grados de libertad y control a que debieran estar sujetos los establecimientos educacionales y sus principales actores, las
8 <strong>¿</strong>Fin de ciclo? cambios en la gobernanza del sistema educativo responsabilidades en el sistema y otros temas que calan profundo en las políticas públicas que lo afectan. este libro es una indudable contribución al debate público acerca del mejor camino a ser un país que ofrece a cada uno de sus niños, sin importar su origen, una educación de calidad.
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