ASPEKTE DES DEUTSCHEN WORTSCHATZES - MEK

16. Erläutern Sie die Bildungsart und die Bildungsschritte der im Text unterstrichenen
Wortbildungen! Achten Sie bitte auf die Bedeutung dieser Wortkonstruktionen!
Umwelt
In den vergangenen 50 Jahren hat sich der Holzverbrauch auf der Erde
verdoppelt, der Wasserkonsum verdreifacht und der Verbrauch fossiler
Brennstoffe fast verfünffacht. Man schätzt, dass inzwischen rund 30
Prozent der Arten auf der Erde verloren sind. Und die große Mehrheit
der Forscher ist sich einig: Der Treibhauseffekt ist Realität, und er wird
sich verstärken. Es gibt kein komplexeres Gebilde als die Umwelt, wirken
hier doch alle menschlichen und natürlichen Einflüsse zusammen.
Entsprechend zahlreich sind die Wege, die Menschen gehen, um unseren
Planeten dauerhaft und umweltgerecht zu entwickeln. Folgerichtig
beschäftigt sich auch die größte Gruppe der weltweiten Expo-Projekte
mit dem Thema „Umwelt: Landschaft, Klima“. Ob Tierschützer in U-
ganda den Lebensraum des Berggorillas erhalten, ob in Laos neue Aufforstungsprogramme
entwickelt oder in Kolumbien Projekte zum Recycling
von Glas gefördert werden – oft geht es darum, den Umweltverbrauch
zu reduzieren und die Artenvielfalt zu bewahren. Andernorts
bleibt nur, die Wunden zu heilen, Landschaften zu renaturieren und Biotope
zu neuem Leben zu erwecken. Teure High-Tech-Projekte sind selten,
meist entwerfen Gleichgesinnte lokale Lösungen für globale Probleme.
Der Vielschichtigkeit des Themas tragen auch Umwelt-Szenographen im
Themenpark Rechnung. Die Filmakademie Baden-Württemberg in Ludwigsburg
macht die Besucher der Ausstellung auf dem Expo-Gelände zu
Akteuren im Film „Umwelt“. Der Betrachter durchwandert dabei die
drei Zonen Wald, Land und Stadt, die ihrerseits durch die Themen Wasser
und Klima miteinander verbunden sind. Am Ende steht die Erkenntnis:
Der Mensch ist verantwortlich für seine Umwelt.
17. Geben sie den Bildungstyp folgender Wortkonstruktionen an:
Feldmaus, Häuschen, Schuldner, Burgmauer, Landhaus, Gehäuse, Beschuldigung.
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