ASPEKTE DES DEUTSCHEN WORTSCHATZES - MEK

Aufgaben
1. Was verstehen Sie unter plurizentrischer Sprache? Erläutern Sie es am Beispiel der
deutschen Sprache!
2. Nach welchen Dimensionen lässt sich die ‚Architektur’ der deutschen Sprache
erstellen? Welche Rolle haben diese Dimensionen?
3. Erörtern Sie das Wesen der regionalen Gebrauchsstandards des Deutschen und
suchen Sie – evtl. aufgrund persönlicher Erfahrungen durch Reisen in andere Länder
– nach weiteren Beispielen.
4. Was bedeuten folgende Wörter in der Allgemeinsprache und in der Sprache des
Sports:
Laufbahn, Außenseiter, Tor, Hürde, finish, k.o., mattsetzen, Tipp.
5. Stellen Sie mit Hilfe eines einsprachigen Wörterbuches fest, in welchen Gebieten
des deutschen Sprachraumes diese Wörter gebraucht werden?
Tischler – Schreiner,
Klempner – Spengler
Reinigung – Putzerei
Sahne – Obers – Rahm – Schmand
Treppe – Stiege – Staffel
Gastwirtschaft – Schenke – Wirtshaus – Kretscham
Schornstein – Kamin – Schlot – Esse
6. Benennen Sie die historisch-gesellschaftlichen Zusammenhänge, die in folgenden
Wörtern widergespiegelt sind? Schlagen Sie in einsprachigen Wörterbüchern nach!
Hofbesitzer, Landwirt, Leibeigener, Agronom, Bergmaschineningenieur,
Tagelöhner, Manager, Stallmagd, Gutsverwalter.
7. Erläutern Sie das berühmte Beispiel, das Thomas Mann in den „Buddenbrooks“
auf eine sehr transparente Weise veranschaulicht (Situation: die aus Lübeck stammende
Frau berichtet über ihre sprachlichen Schwierigkeiten mit ihrer bayerischen
Köchin):
„Und wenn ich ‚Frikadellen’ sage, so begreift sie es nicht, denn es heißt
hier ‚Pflanzerln’, und wenn sie ‚Karfiol’ sagt, so findet sich wohl nicht
so leicht ein Christenmensch, der darauf verfällt, dass sie Blumenkohl
meint, und wenn ich sage: „Bratkartoffeln“, so schreit sie so lange
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