- Seite 1 und 2:
Aspekte des Wortschatzes Elisabeth
- Seite 3:
Knipf-Komlósi - V. Rada - Bernáth
- Seite 7 und 8:
Inhaltsverzeichnis Vorwort ........
- Seite 9:
4.4.1 Aufbau der Lexembedeutung....
- Seite 12 und 13:
cher erreichbaren und gewonnenen In
- Seite 14 und 15:
freilich manchmal etwas mit unterla
- Seite 16 und 17:
Sprachen als Muttersprache Sprachen
- Seite 18 und 19:
1.1.3 Sprecher des Deutschen Stichw
- Seite 20 und 21:
Ein interessantes Bild ergibt sich
- Seite 22 und 23:
Das Erlernen einer Sprache als Frem
- Seite 24 und 25:
Einige Beispiele zur Veranschaulich
- Seite 26 und 27:
Zitierte Literatur: Ammon, Ulrich 1
- Seite 28 und 29:
1.2 Variation und Varietäten im Ge
- Seite 30 und 31:
sowie stilistischen Einschränkunge
- Seite 32 und 33:
1.3 Varietäten des Deutschen Stich
- Seite 34 und 35:
gesprochene Sprache Möglichkeit de
- Seite 36 und 37:
Seit 1951 gibt es ein Österreichis
- Seite 38 und 39:
er dann seinen Buben (Jungen, auf k
- Seite 40 und 41: Die Zeit, der Raum, die gesellschaf
- Seite 42 und 43: Abb. 1.9: Die Verteilung der Grußf
- Seite 44 und 45: lektferneren Norden nach Süden geh
- Seite 46 und 47: 1.3.6 Diaphasische Varietäten (Fun
- Seite 48 und 49: Aufgaben 1. Was verstehen Sie unter
- Seite 50 und 51: Keine besonderen Ereignisse. Das ga
- Seite 52 und 53: der Amtsbezeichnung Amtmann wird we
- Seite 54 und 55: Polenz, von Peter 1996: Österreich
- Seite 56 und 57: Abgrenzung der Grundeinheiten, der
- Seite 58 und 59: Aufgaben 1. Bringen Sie je zwei Bei
- Seite 60 und 61: (aus: Stadtmagazin für Frankfurt &
- Seite 62 und 63: f) nach regionalen und sozialen Sch
- Seite 64 und 65: Wortformen in einer Sekunde produzi
- Seite 66 und 67: „Eigentlich bin ich total faul.
- Seite 68 und 69: minationsprozess (Prozess des Benen
- Seite 70 und 71: Wörter sind zentrale Einheiten der
- Seite 72 und 73: Feste Wortverbindungen oder Phraseo
- Seite 74 und 75: Zusammen mit den anderen lexikalisc
- Seite 76 und 77: 3. Erläutern sie die Bedeutung fol
- Seite 78 und 79: Weiterführende Literatur Bárdos,
- Seite 80 und 81: In beiden Texten (einem vor 10 Jahr
- Seite 82 und 83: Hinsichtlich der Bedeutungserschlie
- Seite 84 und 85: Bei der Analyse werden die Morphemk
- Seite 86 und 87: - Flexionsmorpheme/grammatische Mor
- Seite 88 und 89: pheme. Es gibt auch gebundene Stamm
- Seite 92 und 93: sich auf eine ungenannte, sprachext
- Seite 94 und 95: insbesondere eines Suffixes stellt
- Seite 96 und 97: Zusammenfassend stehe eine tabellar
- Seite 98 und 99: 7. Bestimmen Sie die Art der Deriva
- Seite 100 und 101: 16. Erläutern Sie die Bildungsart
- Seite 102 und 103: Meibauer, Jörg 1995: Wortbildung u
- Seite 104 und 105: Mittelpunkt, Punkt 3 fokussiert auf
- Seite 106 und 107: Der Bedeutungswandel ist ein Teil d
- Seite 108 und 109: Das Adjektiv tief bezog sich urspr
- Seite 110 und 111: 6. Um welchen Typ des Bedeutungswan
- Seite 112 und 113: wundert und gehätschelt, haben sie
- Seite 114 und 115: Die zweite lateinische Welle erstre
- Seite 116 und 117: Schnellzüge, Eilzüge, Personen- u
- Seite 118 und 119: Bei der lexikalischen Entlehnung k
- Seite 120 und 121: In der Regel werden folgende Stufen
- Seite 122 und 123: Vergleichen Sie diese mit ‚falsch
- Seite 124 und 125: Kapitel 3 3 Lexikalische Bedeutung
- Seite 126 und 127: c.) psychische Aspekte, die an der
- Seite 128 und 129: 3.1.1.2 zu b.) Kontext- oder gebrau
- Seite 130 und 131: 3.2 Bedeutungsbeschreibungsverfahre
- Seite 132 und 133: Darstellung von bestimmten Teilen d
- Seite 134 und 135: Erörterungen Becher, Gläser, Scha
- Seite 136 und 137: .) Die Bedeutung, die statistisch g
- Seite 138 und 139: Seme Lexeme [Wasser] ..............
- Seite 140 und 141:
Kuhblume. Diese Benennungen spiegel
- Seite 142 und 143:
Köter, frech. Träger der wertende
- Seite 144 und 145:
3.4 Wörter im Kontext Stichworte:
- Seite 146 und 147:
B. „Eine Zierde für Dich!” „
- Seite 148 und 149:
Quelle und Formen der Polysemie Die
- Seite 150 und 151:
Auch die Bedeutung g. ’Lehr- und
- Seite 152 und 153:
die Weiche in der Bedeutung ’die
- Seite 154 und 155:
1. Stellen Sie die einzelnen Bedeut
- Seite 156 und 157:
Vogel Möbelstück Lebensmittel Rab
- Seite 158 und 159:
Blatt Ast Tastatur Bildschirm Baum
- Seite 160 und 161:
zwischen denen eine Komplementarit
- Seite 162 und 163:
Synonymie und Referenzidentität Di
- Seite 164 und 165:
usw. Die Lexeme des onomasiologisch
- Seite 166 und 167:
zustimmend - nicht zustimmend: beja
- Seite 168 und 169:
3. Gibt es ein Hyperonym zu den auf
- Seite 170 und 171:
12. Entscheiden Sie, mit welcher Ar
- Seite 172 und 173:
3.6.2.1 Kompatibilität und Inkompa
- Seite 174 und 175:
Das ist erst unter bestimmten konte
- Seite 176 und 177:
In einem der Wortassoziationsversuc
- Seite 178 und 179:
MATERIAL: HOLZ, STEIN; ENTHÄLT: ZI
- Seite 180 und 181:
Kapitel 4 4 Zur Stilistik des Worte
- Seite 182 und 183:
ZEICHEN SENDER EMPFÄNGER Dabei geh
- Seite 184 und 185:
schem Aspekt untersucht. Anderersei
- Seite 186 und 187:
Das DUDEN Deutsches Universalwörte
- Seite 188 und 189:
gehoben Antlitz heimgehen (hoch)bej
- Seite 190 und 191:
Da lag er nun, dieser zierbengel, d
- Seite 192 und 193:
Aufgaben 1. Erläutern Sie Fontanes
- Seite 194 und 195:
Fragen: 1. Bestimmen Sie Stilschich
- Seite 196 und 197:
schen Mittel können territoriale Z
- Seite 198 und 199:
In der Wissenschaftssprache spielen
- Seite 200 und 201:
Verwendung solcher lexikalischen Ei
- Seite 202 und 203:
Fragen: Fest steht, daß die Täter
- Seite 204 und 205:
Text B die Anwendung von Insektengi
- Seite 206 und 207:
Text 1. Amtliche Bekanntmachung Ver
- Seite 208 und 209:
Wörtern mit emotiver Bedeutung bil
- Seite 210 und 211:
- die soziale Geltung des Wortgebra
- Seite 212 und 213:
Mit der Zeit kann jedoch die Pejori
- Seite 214 und 215:
kann in zwei Richtungen erfolgen: E
- Seite 216 und 217:
Beispiel: dem Ozean Tribut zahlen--
- Seite 218 und 219:
Zitierte Literatur: D.A./Hundsnursc
- Seite 220 und 221:
Sowinski, Bernhard 1978: Deutsche S
- Seite 222 und 223:
Lexikographie, die Lehre von der W
- Seite 224 und 225:
Mit einer präzisierenden Gruppieru
- Seite 226 und 227:
1932). Interessante Einblicke teilw
- Seite 228 und 229:
5.2. Klassifikation von Wörterbüc
- Seite 230 und 231:
Kühn legt seiner Klassifizierung e
- Seite 232 und 233:
Abb.5.4: Wortfamilie „fahren” a
- Seite 234 und 235:
- Krüger-Lorenzen: Deutsche Redens
- Seite 236 und 237:
Abb.5.5: Buchstabensequenz „A”
- Seite 238 und 239:
Als eine kleinere, witzige Neologis
- Seite 240 und 241:
sprachliche Informationen liefern:
- Seite 242 und 243:
dass man in phraseologischen Sammlu
- Seite 244 und 245:
Anhang nach dem Wörterverzeichnis,
- Seite 246 und 247:
Abb.5.8: Lemma „Bad” aus DUW (2
- Seite 248 und 249:
Die Angaben zur Bedeutung können f
- Seite 250 und 251:
Abendessen, das; die Mahlzeit, die
- Seite 252 und 253:
Schrifttum, Bildung, Religion - in
- Seite 254 und 255:
ins Alphabet eingeordnet wurden und
- Seite 256 und 257:
’külső forma’ sowie ’látt
- Seite 258 und 259:
nehmen’, da die präskriptiv-auto
- Seite 260 und 261:
Allen Kritiken zum Trotz bleibt das
- Seite 262 und 263:
Zu den maßgeblichen, bewährten Ei
- Seite 264 und 265:
Der Spracherneuerungsbewegung verpf
- Seite 266 und 267:
Nem csupán a magam tapasztalata, h
- Seite 268 und 269:
Die deutsch-ungarischen und ungaris
- Seite 270 und 271:
Zitierte Literatur: Ahrends, Martin
- Seite 272 und 273:
Hellwig, Gerhard 1972: Kennen Sie d
- Seite 274 und 275:
Reichmann, Oskar 1990: Das Sprachst
![Szamosháti szótár [A-F] - MEK](https://img.yumpu.com/20708392/1/164x260/szamoshati-szotar-a-f-mek.jpg?quality=85)
Change language