ASPEKTE DES DEUTSCHEN WORTSCHATZES - MEK

(aus: Stadtmagazin für Frankfurt & Rhein-Main, plan.F 11.08-17.08
2005)
Hierbei geht es um ein Stadtmagazin einer Region, dessen Adressaten hier Jugendliche
sind, die einer gewissen Kulturszene angehören. Die Sprache verwendet die für
diese Szenesprache typischen und bekannten Wörter und Begriffe, die nicht allen
Lesern (z.B. Menschen mittleren oder älteren Alters, die nicht dieser Szene angehören),
verständlich oder zugänglich sind.
Texte mit Wortschätzen dieser Art begegnen uns alltäglich, es gilt also, aufmerksam
das Wortmaterial dieser Texte zu durchforsten, um das Neue oder das Gewohnte in
einer neuen Bedeutung zu entdecken und durch die ko- und kontextuale Einbettung
mitsamt unserem Welt(-Kultur)wissen alle diese Wörter zu verstehen.
Der Wortschatz einer Sprache ist die systemhaft organisierte Gesamtmenge
aller Lexeme einer Sprache zu einem bestimmten Zeitpunkt. Er bildet eine elementare
Grundlage für die Äußerungen, die aus Wörtern, lexikalischen Einheiten
bestehen. Bei der Sprachproduktion bedient sich der Sprecher der Elemente des
in einer Sprache vorgegebenen Wortschatzes. Man unterscheidet den aktiven Wortschatz,
d.h. alle Wörter, lexikalischen Einheiten, die ein Sprecher benutzt von dem
passiven Wortschatz, d.h. von jenen Wörtern, die man nur versteht, aber selbst nicht
gebraucht. Mit den „Wörtern“ verschafft man sich ein Instrument, um die Dinge der
Außenwelt beim Namen zu nennen, sie einzuordnen und in Gebrauch zu nehmen
(vgl. Lutzeier 1995: 12ff.).
Unter Grundwortschatz (auch Kernwortschatz) verstand man früher den historisch
relativ stabilen Teil des Wortschatzes, der die allgemein gebräuchlichen Bezeichnungen
lebenswichtiger Dinge, Erscheinungen und Tätigkeiten enthält.
Eine andere Sicht behauptet, dass hierbei die Häufigkeit der Wortschatzelemente
die wichtigste Rolle spielt:
Menge der Wörter einer Sprache mit dem höchsten Gebrauchswert, der
aufgrund statistischer Häufigkeit in verschiedenen Textsorten festgestellt
wird. […] Der Grundwortschatz einer Sprache ist in Häufigkeitswörterbüchern
kodifiziert.
(Bußmann 1983: 181)
Die fremdsprachenorientierte Sicht besagt über den Grundwortschatz:
„Mindestvorrat des Deutschen, deren Festlegung und Begründung dazu
dient, den Erwerb von Fremdsprachenkenntnissen durch didaktische
Umsetzung sprachstatistischer Erkenntnisse zu erleichtern, bzw. geeignete
Programmierung von Unterrichtsmaterial herzustellen…“
(ebd. 181)
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