ASPEKTE DES DEUTSCHEN WORTSCHATZES - MEK

Zusammen mit den anderen lexikalischen Einheiten bilden sie den Untersuchungsgegenstand
der Lexikologie, wenn auch in der einschlägigen Fachliteratur bislang etwas
unterrepräsentiert erforscht.
2.3.2 Motiviertheitsgrade des Wortes
Die Wörter einer Sprache sind konventionelle Zeichen, d.h., dass in unserem Kopf
ein Zeichenkörper konventionell mit einer bestimmten Bedeutung verbunden ist. Wir
haben es also mit komplexen Einheiten zu tun, die aus einer Verbindung von Ausdruck
(signifiant) und Inhalt (signifié) bestehen.
Wörter können durch die Durchsichtigkeit ihrer Wortform Hinweise auf das Benannte
geben. Diese Erscheinung nennen wir Motivation, das ist der Benennungsprozess,
der Merkmale des Benennungsobjektes erkennen lässt. Benennungsmerkmale
ergeben sich aus der Erfahrungswelt der Sprecher, aus ihren kommunikativen Bedürfnissen.
Wenn diese Benennungsmerkmale im Laufe der Zeit verschwinden, treten
die Prozesse der Idiomatisierung und Lexikalisierung ein.
Grundsätzlich ist davon auszugehen, dass zwischen der Form und der Inhaltsseite des
Wortes keine 1:1-Entsprechung existiert. Es gibt in jeder Sprache eine beschränkte
Zahl dieser Fälle, z.B. die laut-und schallnachahmenden Wörter (Onomatopoetica),
wie Uhu, miauen, zischen, usw.
Schallwörter und lautnachahmende Wörter (Onomatopoetica, ung. hangutánzó és
hangfestő szavak) sind somit phonetisch motivierte Wörter, weil zwischen Lautform
und Bedeutung eine kausale Beziehung, eine Motivation nachzuweisen ist:
Kuckuck, Uhu, plätschern.
Die meisten Wörter sind jedoch nicht durch eine Motivationsbasis, sondern auf der
Basis der Morpheme, der Bausteine der Wörter entstanden. Bei der morphologischen
(Voll)Motiviertheit kann die Gesamtbedeutung aus den Teilbedeutungen der Bausteine
erschlossen werden (morphologisch motiviert), wie in folgenden Beispielen:
Schuhfabrik (eine Fabrik, in der Schuhe hergestellt werden), Julihitze (die Hitze im
Juli), Schnittblumen (geschnittene Blumen), Kochlöffel (ein Löffel zum Kochen),
Tierfutter (Futter der Tiere) (vgl. Kap. 2.4).
Einen niedrigeren Grad der Motiviertheit (Teilmotiviertheit) sehen wir im Beispiel
Großmutter. Die Paraphrase zu dem Lexem Großmutter als eine große Mutter
stimmt hier nicht mit der Gesamtbedeutung überein, weil das Wort zwar auf eine
Mutter hinweist, aber diese muss nicht groß sein.
Nicht mehr transparent (durchsichtig), d.h. demotiviert/idiomatisiert sind teils auch
versteinerte Bildungen wie Bräutigam, Schornstein, deren Bedeutungen aus ihren
Bausteinen gar nicht mehr erschlossen werden können, aber auch Bildungen wie
Zeitung, Einbildung, die im Laufe der Zeit ihre ursprüngliche motivierte Bedeutung
aufgegeben haben.
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