ASPEKTE DES DEUTSCHEN WORTSCHATZES - MEK

- zum Ausdruck von Gedanken und Gefühlen der Kommunikationsbeteiligten und
sind damit Mittel der Steuerung des Denkens und Fühlens (Bedeutungsfunktion),
- dem Ausdruck und der Aufnahme von Wissen (nominative und Bedeutungsfunktion),
- durch ihre Fügungspotenz zur Realisierung grammatischer Relationen (grammatische
Funktion),
- als Medium der kognitiven Tätigkeit (Erkenntnistätigkeit),
- zum Ausdruck sozialer und kultureller Phänomene (Indizfunktion) d.h., der
Wortschatz hat sich ständig an die kommunikativen Bedürfnisse einer Sprachgemeinschaft
anzupassen und spiegelt auch diese sowie alle gesellschaftlichen
Bewegungen und Erfahrungen der Sprachgemeinschaft wider. Dies sind u.a. äußere
Ursachen, die zu einem Sprachwandel führen können
Diese vielfältigen Aufgaben deuten an, dass Wörter einmal als Teil des Sprachsystems
verallgemeinernd benennen, zum anderen referieren (verweisen) sie als Teil
der Rede auf etwas. Wortzeichen in ihrer Benennungsfunktion sind demnächst Vollwörter/Inhaltswörter/lexikalische
Wörter (Autosemantika), die eine relativ
selbstständige, kontextunabhängige, begriffliche Bedeutung tragen. Mit diesen Wörtern
kann auf Objekte und Gegebenheiten der realen Welt, auf abstrakte oder konkrete
Gegenstände, Ereignisse referiert werden. Die Gruppe der Autosemantika kann
sich ständig erweitern, daher nennt man diese Gruppe auch offene Klasse von Wörtern.
Hierzu zählen die Wortarten Substantive, Adjektive, Verben und ein Teil der
Adverbien (vgl. Müller 2002: 111).
Doch nicht jedes Wort kann alle Funktionen tragen, manche Wörter dienen nur der
Textorganisation, haben also eine verweisende oder verbindende Funktion. Diese
Gruppe der Wörter nennen wir Funktionswörter/grammatische Wörter (Synsemantika),
die keine selbstständige begriffliche Bedeutung besitzen, sondern nur
bestimmte organisierende oder grammatische Funktionen in der Rede übernehmen
und Beziehungen zwischen anderen sprachlichen Einheiten ausdrücken, wie die Artikelwörter,
die Pronomen, die Konjunktionen, die Präpositionen. Diese Gruppe der
Wörter ist wenig veränderbar, weil fast keine neuen Präpositionen, Konjunktionen
entstehen, so nennt man diese eine geschlossene Klasse der Wörter (vgl. Linke/Nussbaumer/Portmann
1991).
Natürlich sind die beiden Gruppen nicht strikt und klar voneinander zu trennen, es
gibt eine breite Übergangszone, z.B. Wörter, die eine begriffliche Bedeutung haben
aber vorwiegend grammatische Funktionen ausüben, wie lokale und temporale Präpositionen
seit, aus, nach (vgl. Schippan/Erhardt 2001: 70ff.). Die Präposition an tritt
z.B. in unterschiedlichen Funktionen auf:
an der Wand (räumlich)
an dem Tag (zeitlich)
an Krücken gehen (mit Hilfe von, modal) (vgl. Bergmann/Pauly/Stricker 2001: 64).
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