ASPEKTE DES DEUTSCHEN WORTSCHATZES - MEK

Das Erlernen einer Sprache als Fremdsprache ist von der erwähnten nummerischen
und ökonomischen Stärke einer Sprache abhängig. Deutsch schneidet hierbei ziemlich
gut ab, weil es von sehr vielen Menschen in der Welt als Fremdsprache gelernt
wird. „Bei einer repräsentativen Befragung in der Europäischen Union im Jahre 1994
gab die EU-Bevölkerung an, die betreffenden Sprachen als Fremdsprachen gelernt zu
haben: Englisch 41%, Französisch 28%, Deutsch 15%...“ (Ammon 2001: 34).
1.1.4 Der deutsche Sprachraum
Stichworte: nationale Varietäten, großräumige und kleinräumige Gliederung,
Kontaktdeutsche, Gastarbeiterdeutsch.
Die Sprachwirklichkeit des Deutschen ist viel komplexer und komplizierter als man
sich das als Laie vorstellt. Die gängige Vorstellung über ein Land, eine Nation und
eine Sprache – wie das in Mitteleuropa seit dem 19. Jahrhundert historisch gewachsen
ist – ist im Falle des Deutschen nicht gültig.
Die deutsche Sprache erstreckt sich nämlich auf mehrere Länder in Mitteleuropa,
in denen unterschiedliche Existenzformen/Ausformungen des Deutschen gesprochen
werden. Innerhalb Deutschlands kann des Weiteren auch eine großräumige Gliederung
in Nord-, Mittel- und Süddeutschland vorgenommen werden (vgl. Kap. 1.2).
Folgende Karte zeigt uns die kleinräumige (auf dialektale Gebiete verteilte) Vielfalt
des Deutschen:
Abb. 1.6: Die Dialekträume des Deutschen (Dingeldein 2001: 43 • s. Abbildunsverzeichnis)
20