ASPEKTE DES DEUTSCHEN WORTSCHATZES - MEK

c.) psychische Aspekte, die an der Herstellung von begrifflichen Konzepten und
Bewusstseinsinhalten beteiligt sind.
(Bussmann 1990: 123)
Es ist im Rahmen dieses Kapitels unmöglich, auf alle vorhandenen Bedeutungskonzepte
einzugehen, daher konzentrieren wir uns nur auf Bedeutungskonzepte, die die
oben angeführten drei Bezugspunkte illustrieren.
3.1.1.1 zu a.) Zeichentheoretische Bedeutungsauffassungen
Mit sprachlichen Zeichen nehmen wir Bezug auf Gegenstände der Welt. Diese nennen
wir Referenten. Somit ergibt sich ein Dreieck, wie z.B. das Basisdreieck von
Ogden und Richards 1929.
Inhalt/Bedeutung
geknüpft an
bezieht sich auf
Ausdruck
Referent
Abb. 3.1: Das Basisdreieck von Ogden/Richards
Das Verhältnis zwischen Inhalt, Ausdruck und Referent ist derart, dass die an die
Ausdrücke geknüpften Inhalte eine Referenz ermöglichen.
Eine Reihe von Bedeutungskonzepten basieren auf einem solchen Modell des
sprachlichen Zeichens.
Im Rahmen der sog. Referenztheorie wird die Bedeutung mit dem Referenten,
d.h. mit dem bezeichneten Gegenstand oder Sachverhalt identifiziert. Die Referenztheorie
bringt aber eine Reihe von Problemen mit sich. Wenn wir nur daran denken,
wie viele Referenten z.B. der sprachliche Ausdruck meine Mutter allein je nach
Sprecher haben kann, müssen wir einsehen, dass die Bedeutung der Wörter abhängig
von ihrer Verwendung variiert, was aber die Kommunikation wesentlich beeinträchtigt.
Oder was gilt als Referent und somit auch als Bedeutung von solchen Wörtern,
wie Fee oder Drache? Oder wie lässt sich die Bedeutung des Eigennamens Johann
Wolfgang Goethe im Sinne der Referenztheorie bestimmen? Obwohl Goethe vor
mehr als 150 Jahren gestorben ist, also seit dieser Zeit der Eigenname Johann Wolfgang
Goethe über keine Referenz verfügt, können wir nicht sagen, dass das Wort
keine Bedeutung hat (vgl. Kenesei 2004: 100).
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