ASPEKTE DES DEUTSCHEN WORTSCHATZES - MEK

„Eigentlich bin ich total faul.“ Mit Genie habe ihre Gedächtnisleistung
auch nichts zu tun, erklärt sie in ihrem ersten Buch. Man müsse einfach
nur wissen, wie das Gehirn Informationen abspeichert, und wie sie ihm
mit originellen Visualisierungen und Eselsbrücken „merkgerecht“ servieren.
Ganz einfach. Das merken wir uns.
(Deutschland 2005/3)
10. Erinnern Sie sich, was für Wörter Sie als Grundwortschatz im Deutschen in der
Schule erlernten? Versuchen Sie einige Gruppen dieser Wörter aufzulisten!
Zitierte Literatur:
Aitchison, Jean 1997: Wörter im Kopf. Tübingen (= KONZEPTE der Sprach-und
Literaturwissenschaft). Aus dem Englischen von Martina Wiese.
Der Deutschunterricht. Wortschatz. 2006/1.
DUDEN. Grammatik 1995. Mannheim/Leipzig/Wien/Zürich. (Kap. Wort und Wortschatz).
Herberg, Dieter 2001: Neologismen der Neunzigerjahre. In: Stickel,Gerhard (Hrsg.):
Neues und Fremdes im deutschen Wortschatz. Aktueller lexikalischer Wandel.
Berlin, New York, 89 – 104.
Hessky, Regina/Ettinger, Stefan 1997: Deutsche Redewendungen: Ein Wörter-und
Übungsbuch für Fortgeschrittene. Tübingen.
Linke, Angelika/Nussbaumer, Markus/ Portmann, Paul 1994: Studienbuch Linguistik.
Tübingen.
Römer, Christine/Matzke, Brigitte 2003: Lexikologie des Deutschen. Tübingen.
Schippan, Thea 1992: Lexikologie der deutschen Gegenwartssprache. Tübingen.
Weiterführende Literatur
Adamzik, Kirsten 2001: Wege zum Verstehen. Tübingen und Basel.
Burger, Harald 1998: Phraseologie. Eine Einführung am Beispiel des Deutschen.
Bielefeld.
Eggers, Hans 1978: Deutsche Sprache im 20. Jahrhundert. München.
Eisenberg, Peter 1998: Grundriss der deutschen Grammatik. Das Wort. Stuttgart,
Weimar.
Fleischer, Wolfgang 1983: Phraseologie der deutschen Gegenwartssprache. Tübingen.
Fluck, Hans-Rüdiger 1996: Fachsprachen. Tübingen. Fünfte Aufl.
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