ASPEKTE DES DEUTSCHEN WORTSCHATZES - MEK

gesprochene Sprache
Möglichkeit des Unterbrechens
der Sprechsituation,
„Sprache der Nähe“.
geschriebene Sprache
Kommunikationskanal nur sprecherseitig
offen,
„Sprache der Distanz“.
Die aufgezählten Unterschiede sind zwar selbst für Laien in Alltagsgesprächen- und
situationen eindeutig wahrzunehmen, dennoch steht man bei der medialen Differenzierung
vor großen Schwierigkeiten, weil es eine ganze Reihe von Texten, Textsorten
gibt, die nicht eindeutig der einen oder anderen medialen Varietät zuzuordnen
sind. So kann z.B. ein wissenschaftlicher Vortrag zwar mündlich realisiert sein, aber
seine übrigen Charakteristika (Wortwahl, Syntax, Textaufbau) sind eher für den
schriftlichen Bereich typisch. Ähnliche Schwierigkeiten können wir bei den neuen
elektronischen Kommunikationsformen sehen, wie die E-Mail- und Chat-
Kommunikation, die zwar schriftlich realisiert werden, doch die meisten ihrer Eigenheiten
gehören in den Bereich der mündlichen Kommunikation. Diese Schwierigkeiten
hängen mit der Begriffsdifferenzierung von ‚mündlich’ und ‚schriftlich’ zusammen,
weil diese Begriffe in zweifacher Lesart erscheinen: Zum einen beziehen sie
sich auf das Medium der Realisierung sprachlicher Äußerungen, in einer anderen
Lesart bedeuten diese Termini die Modalität der Äußerungen, also die Konzeption
selbst, die die Äußerung prägt und bestimmt (vgl. Koch/Österreicher 1994: 587).
Somit kann unter Mündlichkeit/Schriftlichkeit einmal eine rein technische Realisierung,
die äußere Form von Texten, verstanden werden. Andererseits kann darunter
auch die konzeptionelle Mündlichkeit/Schriftlichkeit verstanden werden, durch die
Angabe der Umstände der konkreten Kommunikationssituation: ob die Kommunikation
in einer raum-zeitlichen Nähe oder Distanz verläuft, ob die Kommunikation
öffentlich oder privat ist, spontan oder themenfixiert usw.
Zwischen gesprochener und geschriebener Sprache gibt es viele sprachliche und
außersprachliche Unterschiede, doch auch viele Übergangsformen und auch solche,
die den beiden Polen nicht eindeutig zuzuordnen sind. Das Medium alleine genügt
also nicht, zwei separate Sprachsysteme anzunehmen (vgl. Dürscheid 2003). Notwendig
sind weitere funktionale Differenzierungen, die zusätzliche Parameter für die
Unterscheidung von Textsorten und Redekonstellationen angeben. Die weiteren Differenzierungen
zwischen ‚gesprochen’ und ‚geschrieben’ werden auch Textsorten
genannt mit vielen Übergangsformen. Mithilfe des Konzepts der Mündlichkeit/Schriftlichkeit-Skala
lassen sich die Textsorten mehr oder weniger medial und
konzeptionell einordnen (vgl. Ammon 2001: 363ff.).
1.3.2 Die nationalen und regionalen Varietäten
Deutsch ist unter den europäischen Sprachen als plurinationale (eine Sprache verteilt
auf mehrere Nationen) Sprache zu betrachten, genauso wie das Englische und
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