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ASPEKTE DES DEUTSCHEN WORTSCHATZES - MEK

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tive zu erzeugen, z.B. Altenheim statt Seniorenheim, Strafvollzugsanstalt statt Gefängnis<br />

(zu den Euphemismen vgl. Kap. 4).<br />

In der Semantik spiegelt sich also das abstrahierte Bild von all dem wider, was wir<br />

aus der objektiven Welt erfahren, wahrnehmen, empfinden. Inbegriffen sind auch<br />

unsere Wertungen bzw. Urteile, die wir mittels konnotierter Lexeme zum Ausdruck<br />

bringen.<br />

Die Veränderung der wertenden Konnotationen, wie Bedeutungsverbesserung oder<br />

Bedeutungsverschlechterung bildet einen wesentlichen Bereich des Bedeutungswandels<br />

(vgl. Kap. 2).<br />

Aufgaben<br />

1. Bestimmen Sie die denotative und die konnotative Bedeutung folgender Lexeme<br />

in der deutschen Standardsprache!<br />

Köter, Schurke, Loser, Schatz, superfein, saustark, Ribisel, dekorativ,<br />

Kid, Song, Drink<br />

2. Bringen Sie je 3 Beispiele für lexikalische Einheiten mit verschiedenen Konnotationen!<br />

Konnotationen:<br />

Lexeme:<br />

1.) kommunikative Ebene des Sprachgebrauchs:<br />

.........................................................................................................................................<br />

2.) regionale Bindung:<br />

.........................................................................................................................................<br />

3.) kommunkative Funktionsbereiche:<br />

.........................................................................................................................................<br />

4.) zeitliche Gebundenheit:<br />

.........................................................................................................................................<br />

5.) soziale Geltung:<br />

.........................................................................................................................................<br />

6.) emotionale-wertende Bedingungen:<br />

.........................................................................................................................................<br />

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