Concepciones del maestro sobre la ética

Índice de tablas
viii
Tabla 1: Tema y horas de trabajo: sujetos de referencia.................................... 29
Tabla 2: Proceso de acotación desde las proposiciones
de las teorías hegemónicas hasta la validación de las
representaciones en los sujetos de referencia....................................... 31
Tabla 3: Sujetos estudio (2)..................................................................................... 33
Tabla 4: Sujetos de estudio (3)............................................................................... 37
Tabla 5: Crítica a la concepción de ética propuesta por Kohlberg.................. 84
Tabla 6: Diferencias entre las ideas sobre la
ética propuestas por Kohlberg y Gilligan............................................. 85
Tabla 7: Etapas del desarrollo del juicio moral según Kohlberg....................115
Tabla 8: Diferencias entre las posturas de Gilligan y Kohlberg.....................120
Tabla 9: Componentes del concepto de actos de habla...................................129
Tabla 10: Pretensiones universales de validez en un acto de habla..................130
Tabla 11: Esferas del concepto de mundo...........................................................130
Tabla 12: Teorías hegemónicas sobre la ética......................................................169
Tabla 13: Índices de confiabilidad y análisis
de consistencia interna del instrumento..............................................178
Tabla 14: Índices de tipicidad para las 47 representaciones
proposicionales de las teorías hegemónicas sobre la ética...............180
Tabla 15: Índices de polaridad para las 47 representaciones
proposicionales de las teorías hegemónicas sobre la ética...............183
Tabla 16: Porcentajes totales de la caracterización de la muestra.....................189
Tabla 17: Caracterización en función del género
y el nivel de enseñanza del maestro.....................................................191
Tabla 18: Análisis descriptivo de las 30 proposiciones sobre la ética..............193
Tabla 19: Análisis de consistencia interna: correlaciones ítem-escala..............194
Tabla 20: Análisis factoriales confirmatorios de
las teorías hegemónicas sobre la ética..................................................197
Tabla 21: Análisis factorial: clasificación de
las 30 proposiciones sobre la ética en componentes.........................199
Tabla 22: Análisis descriptivo de las escalas de
calificación promedio para cada teoría
hegemónica sobre la ética......................................................................203
Tabla 23: Análisis correlacional de las escalas de calificación
promedio para cada teoría hegemónica sobre la ética......................205
Tabla 24: Análisis de varianza para las escalas de las teorías hegemónicas
Sobre la ética en función de la formación del maestro.....................207
Tabla 25: Análisis de varianza por teoría hegemónica sobre la ética
en función del nivel de enseñanza del maestro..................................208