Concepciones del maestro sobre la ética

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Concepciones del maestro sobre la ética Estas personas tienen una concepción determinada sobre la ética. Usted tal vez tendrá otra. Pero en este caso, no le estamos pidiendo su punto de vista. Se trata de que usted identifique qué otras ideas asociadas a la ética (en general) pueden estar relacionadas con lo expresado por los dos personajes, a partir de la siguiente lista. Puntuará con 10 aquellas frases que coincidan plenamente con el caso. Puntuará con 0 aquellas frases que no coincidan en absoluto. Para aquellas frases cuya coincidencia, a su juicio, es intermedia (ni total acuerdo ni total desacuerdo), dará las puntuaciones 1 ó 2 ó 3 (baja) - 4 ó 5 ó 6 (media) - 7 ó 8 ó 9 (alta). Ejemplo 1 Pienso que para que podamos avanzar en la escuela es necesario que los estudiantes se transformen en interlocutores válidos. Ejemplo 2 Pienso que el niño aprende a vivir en comunidad, cuando comprende que los únicos fines valiosos no son los suyos, sino que hay que considerar los fines de las otras personas. Ejemplo 3 Sin lugar a dudas, la libertad está de la mano con la prudencia. 262 En el primer ejemplo, la frase parece ajustarse fielmente a las ideas de los personajes de nuestra historia, por ello podría puntuarse con un diez (10). En el segundo ejemplo, la frase tiene cierta relación con las ideas de los personajes, aunque en menor medida que en el ejemplo anterior. Podría puntuarse con un siete (7) o un ocho (8). En el tercer ejemplo, la frase no parece tener relación alguna con las ideas de nuestros personajes, por ello recibe una puntuación muy baja como un cero (0).
Anexos En el ejercicio que usted va a realizar a continuación no existen aciertos ni errores. Observe que se trata de dar puntuaciones que reflejen su opinión sobre el grado de relación de cada frase con la concepción que sostienen los personajes en la historia. Procure utilizar toda la escala de puntuaciones. Tómese todo el tiempo que considere necesario. Recuerde revisar permanentemente el caso para que su escogencia corresponda con la concepción expresada por los personajes. 263
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El problema esencial radica en la t
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